长沙市小学英语课程开设十五年回顾与总结.pdfVIP

黜 《；鞋 热 《： # 《=蕃 { 《S G }《o g潦 长沙市小学英语课程开设十五年 回顾与总结 湖南长沙市教育科学研究院 刘建清 摘【 要】本文总结了长沙市小学英语课程开设十五年的历程，归纳了一些有价值的经 验，以期对小学英语教学的健康发展起到借鉴的作用。 关【键词】师资培训，教研网络，教学常规，特色教育，课题研究 长沙市从 1993年起在城区部分小学开设英 由于起步阶段发展较快 ，教师队伍建设跟 语课程，至今已走过了 15年的发展历程。总结 不上课程的发展 ，教师与教学的矛盾显得十分 我市小学英语课程开设 15年的经验 ，对于进一 突出。对此 ，我市教育行政部门决定通过多渠 步提升小学英语教学质量，提高教学和管理水 道培养小学英语专职教师 ，并采取 了三项具体 平 ，理顺中小学英语教学 的发展思路 ，以及普 措施：一是强化师资培训 ，由各学校选派一些 及九年义务教育都有着重要的现实意义。 素质较好的年轻教师进行短期强化培训；二是 一 、 加强教师队伍建设 。促进教师专业发 实行 “小学英语教师资格证书”制度 ，对应届 展 毕业的师范生和有一定英语基础的其他教师进 教师是教学的关键 ，没有合格的教师 ，教 行考试，从语音语调、教材教法等方面进行笔 学就无从谈起。从小学英语课程开设之时起 ， 试和面试，给合格者颁发 “小学英语教师资格 我们就把教师队伍建设放在重中之重的位置。 证书”，该证书是小学英语教师的上岗凭证；三 我市小学英语教师队伍的发展经历了三个 是在师范院校开设小学英语师资班 ，一批又一 阶段： 批经过正规专业培训的毕业生不断充实到小学 1．起步阶段 英语教师队伍中。到上世纪末，我市城区小学 由于师资准备不足 ，在小学英语课程开设 英语教师人数已经达到300人 ，其中拥有英语专 之初 ，全市只有 12名专职英语教师，其中仅 5 科学历的教师已达80％，持有教师资格证书的英 人具有英语专科以上学历 ，其他 39名兼职教师 语教师也通过各种途径进修，并获得了英语专 有的来 自中学 ，有的来 自其他行业。由于专职 科以上学历。 教师少、专业化程度低 ，兼职教师不稳定且不 3．提高阶段 可能把所有的精力都用于英语教学 ，小学英语 随着新世纪的到来，特别是基础教育课程 教学的水平和质量较低 ，有的学校甚至因为聘 改革的实施 ，对教师的专业化水平提出了更高 不到教师而中途停开英语课。 要求，教师不仅要做课程的实施者，同时也应 2．发展阶段 成为课程的开发者和研究者。为适应新课程的 @ l|l小学 外 语教 学 (小学篇 )2008年 第 11期 变化，我市小学英语教师通过各种途径拓宽专 只有 1～2名英语教师，开展教研工作有一定难 业发展 的渠道 。 目前 ，小学英语教师 中有 度 。针对这种实际情况 ，芙蓉区、天心区、开 66．82％达到大学本科学历 ，其中有 10％左右完成 福区、雨花区以及望城县、浏阳市等区县都采 了研究生层次的学习。在提升学历层次的同时， 取 了联片教研 的形式 ，将几个学校