基于物联网探究实验室教学系统设计应用.pdfVIP

GCCCE2013 基于物联网的探究实验室教学系统的设计与应用 The Design and Application of Instruction System Based on Internet of Things for Experimental Teaching Lab 杨志平，叶惠文，刘明亮，郭锂 华南师范大学教育信息技术中心 597196324@ 【摘要】本文基于物联网理论和技术，设计纯软件集成控制的多媒体教学系统。该系统将实践、演示、交互融 合起来，实现监控指导、实验组间交流、实时记录等，为探究性学习提供技术支持。 【关键词】 探究实验室；物联网；多媒体教学系统 Abstract: Based on the theory and technology of the Internet of things ,this paper designs the software-only integrated control of multimedia teaching system, In order to impement the function of monitoring and guidance, communication between experimental team,real-time recording,this system put the practice, presentations and interaction into integration,and provide technical support for inquiry learning. Keywords: exploratory laboratory, Internet of Things, multimedia teaching system 1. 研究背景 探究式实验教学能培养学生观察现象、发现问题、分析问题和解决问题的能力和方法，在 培养学生创新思维和实践能力方面发挥着重要的作用。在我国，探究式实验教学模式发展时 间虽然较短，但在生物、化学等学科的探究式实验教学的研究遍地开花。笔者查阅相关文献 数据，总结出数字化实验具有实验过程“可视化” ，数据采集处理“智慧化” ，教学过程“现代化” 的特点。数字化探究实验室一般由传感器、数据采集器、计算机及相关数据处理软件等构成 的测量、采集、处理设备和与之配套的相应的实验仪器装备组成的实验室(纪为民，2011) 。 2. 基于物联网技术的多媒体教学系统设计 物联网是继计算机、互联网与移动通信网之后的世界信息产业第三次浪潮，是指通过各种 信息传感设备，实时采集任何需要监控、连接、互动的物体或过程，与互联网结合形成的一 个巨大网络。其目的是实现物与物、物与人等与网络的连接，方便识别、管理和控制。物联 网在教育领域存在着巨大的应用潜力和机遇，分为支持课堂教学、课外学习和教育管理三方 面的应用。使用物联网技术进行课堂的实验教学和课外的探究学习（如物理化学实验、野外 环境调查等）是其中的一个重要应用(贺志强，2012) 。将这种模式与现有的网络平台集成， 可以发挥网络教学平台在教与学活动中的多优势，提高学生的信息素养(黎加厚，2010) 。 欲实现探究式的实验室教与学的要求，即各实验装置能在网络条件下实现互联互通、便捷 的将实验系统接入管理、记录实验过程、实现个性化操作和监控、实现控制交互，以中国教 育技术协会制定的“多媒体教学环境工程建设规范( 中国教育技术协会技术标准委员会，2011)” 为标准，规范探究式实验室各设备装置的互联互通；在硬件设计上将所有多媒体系统所有设 备内嵌TCP/IP 协议硬软件模块和设备自检、数据采集和信号检测模块；以致系统的各设备通 过物联网技术接入，通过软件控制与管理平台控制、操作和浏览实验过程、实验数据。整个 教学过程可视化，随时进行互动交流，实时现场记录，设备即插即用。 有線網 設備參數 媒體功能模組 Tcp/IP