非洲和美洲古文明.docVIP

第7课 非洲和美洲古文明 一、教学目标 1、知识与技能 （1）知道非洲古文明的分布（包括诺克文化、西非古国文明和大津巴布韦文化产生的地理位置和时间）； （2）知道美洲古文明的分布（包括玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明产生的地理位置和时间）； （3）了解非洲和美洲古文明的内容及其对人类文明的贡献 2、能力与方法 （1）通过读书和上网浏览，对非洲和美洲古文明有比较全面的了解； （2）通过讨论，认识非洲和美洲古文明在是人类文明不可或缺的组成部分，它不但在人类历史上，而且在人类现实生活中发挥了重要影响。 （3）请同学们对第一单元的学习内容进行综合思考，并总结人类各种古代文明产生的背景和条件。 3、情感态度与价值观 （1）通过学习非洲和美洲的古文明，使同学们了解世界文明是丰富多彩的，是由世界各地区、各民族的文明共同组合而成的，从而培养他们站在世界和全球的高度看问题的方法和习惯。 （2）非洲、拉丁美洲和中国同属发展中国家，因此具有共同的命运和相似的奋斗目标。通过本课学习，加深对“发展中国家”的理解，并以实际行动推动发展中国家的友谊和团结。 教学过程： 非洲的古文明 简介 由书中p33的引言导入本课：当欧亚大陆在发展的同时，美洲和非洲大陆也在逐渐形成 和发展之中，只是由于地理位置的关系，使得外界对之了解甚少。接着我们就一起随着考古学者的发现，来看看古代美洲与非洲文明发展状况。 非洲各族人民具有悠久的历史。考古学家们已经在非洲发现了人类进化的全过程，越来越多的证据表明：非洲是人类的发祥地。 非洲人民创造了光辉灿烂的古代文明。对于北非地区，人们知道得比较多。比如，尼罗河流域是世界古代文明的摇篮之一，埃及、库施和阿克苏姆都是闻名于世的文明古国。但是对于撒哈拉以南非洲，由于地理和气候等因素，当地与外界很少交往，基本上处于封闭和隔绝状态，因而人们知之甚少。一些西方殖民主义者于是认为，撒哈拉以南非洲（以下简称非洲）自古就是荒蛮之地，它的文明都是外来的。 研究已经表明，非洲人民在长期的生产和生活实践中，依靠自己的聪明才智和勤奋，独立自主地创造了古代文明。 非洲发展概况和诺克文明 古代的非洲文明也同其他的洲一样，都经历了新石器时代，原始的农业与畜牧业时期， 还有使用铁器时代，具体的时间段见书上：p33第一段文字。诺克文化是西非铁器时代早期最具有代表性的黑人文明，在非洲的文明中占有重要的地位。为什么它叫诺克文明呢？看p33第一段小字。那么诺克文明有什么特点呢？我们从书中代表诺克文明的一张赤陶雕塑的照片来看看。这张图片有什么特点？能反映出他的艺术特征是什么？ 该头像制作于公元前5世纪。仔细观察，我们可以发现，头像从上往下逐渐缩小，头部约占身体的1/3，而突出的前额又占据了1/2的脸部，鼻子短小而扁平，下颌轮廓模糊，唇部微微翘起，眼睛呈三角形，眼珠深陷，显得目光深邃和尖锐。赤陶头像的艺术处理和制作完全不同于欧洲和亚洲，作品极具夸张性，体现了非洲的艺术特色。 赤陶雕像（包括动物雕像和人头雕像）是诺克文化的主要标志。能制造出这样的艺术品，对工艺和技术有一定的要求。其制作工艺如下：首先做出粘土雕像，然后进行焙烧。在焙烧时，对温度的把握十分关键，因为在不同的温度下，赤陶雕像的坚固程度也不一样。可见，赤陶雕像的制作需要一定的技术知识，包括对粘土性能的了解和对焙烧温度的掌握。在诺克文化遗址出土的赤陶雕像，已经经历了二千余年的风雨沧桑，足见其制作技巧的高超。 从赤陶雕像的艺术造型来看，创作者运用了丰富多彩的表现手法（既有写实，也有抽象），作品达到了很高的艺术水平。人物雕像以非洲黑人为表现对象，艺术作品充满了非洲的特色。这对于“非洲文化外来说”是个有力的驳斥。 三大文明古国 由于受到穿过撒哈拉沙漠贸易的推动，西非赤道以北的地区经济发展很快，自公元3世纪起，先后出现了加纳、马里和桑海帝国，请学生看地图册。 看书中33-34的两张图片和小字部分，对三个古国有一较为全面的了解，同时教师对其文明的介绍作一定的补充。 同时提问：认为能从图上得出哪些信息？宗教对其的影响，说明与外界交往中文化也在传播。地图不象一张真正意义上的地图，为什么？说明对那里的了解十分少，都指不出真正的地理方位，河流等具体的内容，只能用一些帐篷之类的东西填充于地图的空白之中。只有那个最有名的穆萨国王是真实的，因为他的富裕，看小字部分。 南部非洲：“津巴布韦文化” “津巴布韦”在非洲班图语中的意思是“石头的房子”。至今在南部非洲发现的规模最大的石头建筑物遗址，被称为“大津巴布韦”。 “大津巴布韦”位于今津巴布韦境内，用90多万块花岗石砌造而成，石块之间不用灰浆，但是堆砌得十分牢固。这个遗址自发现以来，又先后出土了许多珍贵文物，诸如：阿拉伯玻璃、近东陶瓷、印度串珠、骨制品、金银奘饰品、铜铁制品等，同时还发现了铸造