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教育科研论文撰写规范 一、科研论文的一般结构 论文标题 论文标题又称题目或题名，要求能明确地反映研究的主要内容，要简练、具体、醒目且有一定的新意。一般不要用新闻报道式的标题，不要用文学表述式的标题，要以论题式的标题为最佳。如《关于县域教育投资评价的几个问题》就是典型的论题式标题，该文研究的内容是有关县域教育投资评价的若干问题；再如《从学校批评看学校不能承受之重》，该文也是极佳的科研论文标题，研究的内容主要是挖掘隐藏在学校受批评的背后社会深层次的原因。 署名 在标题下方标明作者及工作单位全称，以示文摘自负；同时，标明所在省、城市及邮政编码，以利于读者联系。作者若有两个或两个以上，名字与名字之间应用逗号隔开。 摘要 摘要又称概要、内容提要，是论文的有机组成部分。摘要要用简洁的文字介召论文的主要内容。一般而言，摘要应具有独立性和自含性，是一篇完整的短文。摘要是科研论文观点的概括，而重点是结果和结论；不应出现图表、公式和其它一些非常见的符号和缩略语。一般性的论文，摘要的字数应控制在200字以内；而学术性较强的论文，字数可适度增多。 关键词 关键词可以看作是一组以词语形式表达的论文摘要，它比摘要更简明。所摘出来的关键词必须能起到关键作用。一般是论文中反复出现的，起到点明和强调论文题旨作用的关键概念、术语等。一篇论文的关键词语应控制在三到五个，用分号隔开。关键词一般和摘要一起出现，写在摘要下面。 正文 正文是论文的主体部分，包括论点的分解及论证过程，是作者研究方法的陈述及研究成果的体现。是作者提出自己的论点，运用丰富的材料，展开充分、严密的论述，证实或推翻某一观点的过程。一般要阐述取得研究成果所用的理论，通过由表及里、由此及彼地推理论证，显示研究结论的正确性。 正文部分对中心论点的论证一般采用分解法或分步法，即将中心论点分为若干个分论点再分别进行论证。也就是要分若干个分标题即按照现在出版社规定的五种序码，一级序号：一、二、三 …；二级序号：（一）（二）（三）…；三级序号：1、2、3、…；四级序号：（1）（2）（3）…；五级序号：① ② ③…逐层展开论述。 注释和参考文献 注释不但可以注明材料出处，也可以对所用材料加以解释和说明，还可以对正文的某个观点作进一步阐述。但这种解释和阐述应该言简意赅，不宜在注释中展开过多的论述；并且一般采用脚注形式置于本页页脚，按文中出现的先后顺序用圈码①、②、③……标识，每页单独排序。 参考文献是作者在撰写科研论文时所参考的文献书目，一般集中列表于文末，标上“参考文献：”（左顶格），参考文献的序号都用方括号标注，如“［1］［2］［3］……”。 二、科研论文的格式要求 ×××××（标题字体：小二号或者三号黑体加粗） （空一行） ××× (作者姓名：四号楷体) （××× ××× ××× ××××）(所在工作单位、省、城市及邮政编码：五号楷体) （空一行） 摘 要（五号黑体）××××××××××××××××××××××××××× ××××××××××××××××（五号楷体） 关键词（五号黑体）：×××；×××；×××；×××（五号楷体） （空一行） 正文内容：小标题（小四号黑体）、正文（小四号宋体、1.5倍行距）； 注释：一般采用脚注形式置于本页页脚（五号仿宋体）。 （正文与参考文献之间空两行） 参考文献：（左顶格、小四号黑体） ［1］××××××××××××××× ［2］×××××××××××××××（五号宋体） 附录一：参考文献的格式及举例； 附录二：论文范例。 附录一： 参考文献的格式及举例 1.期刊类 ：[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码. 【例】[1] 王海粟.浅议会计信息披露模式[J].财政研究，2004,21(1)：56-58. 2.专著类 ：[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码. 【例】[2] 葛家澍，林志军.现代西方财务会计理论[M].厦门：厦门大学出版社，2001：41—42. 3.报纸类 ：[序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期（版次）. 【例】[3] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报，1998-12-27(3). 4.论文集：[序号]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始页码. 【例】[4] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海：上海译文出版社，1979：12-17. 5.学位论文：[序号]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起始页码[M]. 【例】 [5] 刘伟.汉字不同视觉识别方式的理论和实证研究[D].北京：北京师范大学，1998：1-7. 6.研究报告： [序号]作者.篇名[R].出版地：出版者，出版年份：起始页码.