设计专业色彩基础教学初探.pdfVIP

|匕mm鞋々％#Ⅻ☆女m*☆镕女Ⅲ％ 设计专业色彩基础教学初探 造型艺术系 郭文亍 【摘要】色彩训练芷美术学列必须经历的重要阶段。mIflIl瑚地认U{色彩_l运川色彩址HU刚进入{ I：确认#!色彩_幢 院校新生所首先噩解巩的问题。设¨；业人阶段色彩教学详判-埘培养新7L 色彩技法起判十分重要的忭刚。如，iliF新生摆脱考前的麻试绘阄方法．在大学伊扦}学拦种々』 绘画技巧，Jlr确的色彩W练就是项必小I-』少的绘商训练方法。 【关键词】色彩；训练．教学 色彩训练是设讣如『k的蕈要基础课，也是大一阶段的必修课。经过r考前JLq-：的基刮 练，『可学们已经基木掌握了色彩的基础知议，对色彩的性能干『了定的认识，也掌握r 处理色彩的技法。众所刷知，在考前阶段，学q-lf】为了顺利的通过夸Ik课考试，在二等前鞋 应试教学L}J己经形成丫’套比较概念的绘两办法。学生们甚至完仝n，以通过默写、肯临茑 范两等方法，考进艺术院校。本人通过多钎的色彩敦学文践，在色彩教学女中进行了一哥 尝试，通过教学史践证明，篮想摆脱考前色彩单模式训练的束缚，学牛在人阶段形庳 也彩的再认识非常必要。 什么是色彩?怎样正确地观察色彩?又怎样才能正确地表现色彩呢?这些州#简珲 问题，对于刚踏进校¨的大新生，恐们知之甚少。 在大一阶段的也彩教学“1巾，最丰受的就是正确的观察色彩。正确观察色彩的戈键盖 识色彩的冷暖。我们一般在色彩写牛当，l·所采用的光源都是自然光，在自然光的照射下， 体的亮部偏冷也，丰H对应的，物体的暗部就偏暖色，没打光就没有色彩，|百】样，没冉冷嘲 就不叫色彩。所以首先簧让学生形成冷暖的色彩观念。冷暖是一对既矛盾又相1L联系的概 甚至绘il}llL}I的每一笔色彩都贳彻这种也彩的冷暖观念。 其次，在绘JH-}·是要形成一个统的色调。 我们谈到色彩，就不能离丌色调，、没靠色涮， 也彩就没有处理，彤成也调的关键是要冉一个年 色引导，比如说黄也调就以黄也为十，蓝也调就 以蓝色为主，灰色调就以灰色为主。在绘iiiii中一 定要通过色调处理才能使ji{{i渐形成统一的色调， 这也是形成画面感的前提。 冉次，绘画过程tl·篮洼蕈色彩的塑造。在考 前阶段，学生们所掌握的基本上就是单一的块面 耐法：巾暗部出麓，一笔一笔地压到亮部，最后 点高光。学牛们绘iii|j已经基本形成了这种套路。 实际上，对色彩塑造的认识，学生们理解的太片 面。在大一阶段就要扭转学牛们对色彩塑造的认 识。绘i两j过程中，从亮部往暗部两，或者从t}·问 色i|iJj起．在再暗部提亮部，都比从暗部往亮部而 监容易掌握的多。 在色彩写生过程当-p，忘掉色彩理论未尝不 是一件好事，ni于受色彩理论的束缚，很多学牛非 图l 常概念地去蛳冷暖，在色彩透视当tp也盲H地制造出前蛭后冷的牛硬效果。所以在大一阿 nmm*￥％H”mzmlIZ*1m辅 色彩的写zL当qt．始终蔓强调忘记以前所掌握的技法和色彩理论．真正的从观察当·1·得来， 重视自d的直观感受，这样而出的色彩才是有牛命力的。 为丁让学牛们重新认识色彩，在叫周的色彩课中，我进行了如’F安排训练： 前先，第周课程进行直觉训练。课上所摆放的静物和考前班的非常类似，但在色彩的 观察上则更强调对每一部分的色彩色栩的准确表达．目的是蔓t卜l刮学们把更多的注意力转移 到对纯色彩观察认识上米!经过这种训练，很多矧学会逐渐摆脱考生时期对色彩认识束缚， 慢慢地变得自…起来。有些学生虽然用笔很稚拙，但丽【旬完全叫以反映出学生是从色彩认识 出发的；j；±=存一些学牛遇到这种改变，好像一下了不会画了，这也是一个慢慢调整的过程， 恰似一个像儿童认识色彩的最直观的时期(见图1)。 差豢霹蘸 ■L*m*，Mn∞wmzmt?l■ 性，lm对怎样用笔，怎样形成jIIi面的气鼢雾况的不够。实际上，‘幅好的色彩们一扭最能体现 丽面灵性和艺术修养的就是笔意，所以在第旧周的教学-{，我们把笔意作为一个雨血来强调， 之所以在色彩教学的最后一周强调笔意，是圆为前二周