【鲁教版】2012届九届级历史总复习教学案第16课时.docVIP

2012年九年级历史总复习教学案 【课 时】第16课时 【复习内容】世界古代史（2）文明的冲撞与融合、科学技术与思想文化 【考纲要求】 识记层次： ①了解希波战争、亚历山大东征、罗马征服地中海世界等基本史实； ②知道马可波罗来华，知道阿拉伯数字的发明和传播等史实； ③了解了解世界各民族各地区和平交往的历史意义； ④知道埃及象形文字、两河流域楔形文字； ⑤了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生和传播； ⑥了解阿基米德的主要成就； 【考点辅导】 1、希波战争 前5世纪早期，崛起于西亚的波斯帝国三次出征希腊，史称希波战争。希腊军民顽强战斗，彻底战胜波斯侵略军，赢得战争的胜利。奥运会上的“马拉松长跑“项目就是为了纪念其中一次重要的战役“马拉松战役”的英雄菲迪皮茨。 2、亚历山大东征 （1）公元前4世纪，希腊北部的马其顿国强大起来，打败希腊联军，控制了希腊。 （2）亚历山大东征：扫荡小亚细亚→攻入埃及→回师占领两河流域，灭波斯帝国→远征印度，建立起地跨欧亚非的大帝国，定都巴比伦。 （3）评价：亚历山大的东征是一场非正义的侵略战争，伴随着暴力和血腥，但在客观上又使希腊文明与古代东方文化相结合，促进了东西方文化的交流。 3、罗马帝国的扩张 公元前27年屋大维任罗马皇帝后，多次发动侵略战争。到2世纪，罗马帝国的疆域达到最大规模，东起幼发拉底河，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。罗马帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖。 4、马可·波罗来华 1271年，意大利旅行家马可·波罗来到中国。得到元世祖忽必烈的赏识，在元朝任职。他在中国生活了17年，回到意大利后，根据他的口述有人写成了《马可·波罗行记》一书，在欧洲广为流传，书中介绍了繁荣富庶的东方，激起欧洲人对东方的憧憬和向往。 5、阿拉伯数字的发明和传播 古代印度人创造了从0到9十个数字的计数法。阿拉伯人学会了这一方法并加以改造，12世纪初这一简单的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。16世纪初，“阿拉伯数字”的写法已与现在的写法基本一致。次后，“阿拉伯数字”传遍了全世界，成为世界上共同使用的数字。（阿拉伯人被称为东西方文化交流的使者） 6、世界各民族各地区各地区和平交往的历史意义 （1）促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此之间的联系和友谊； （2）传播了先进的文化与生产力，促进了各地区、各民族经济和文化的发展； （3）使世界日益成为一个息息相通的整体； ★在古代世界，充满住强国与弱国，以及不同文明间的矛盾和碰撞。这个过程伴随着暴力、奴役和压迫，但是在客观上也导致了不同文化的交流和融合。 7、埃及象形文字、两河流域楔形文字 （1）埃及象形文字：形成于公元前3000年左右，它用图形表示事物，是世界上最古老的文字之一，对以后的字母文字产生了重要的影响。 （2）两河流域楔形文字：是古代西亚（两河流域）的苏美尔人在前3000年左右创造的，被西亚各民族所采用。 （3）腓尼基字母文字，22个字母，为以后的欧洲字母文字奠定了基础。 埃及象形文字→腓尼基字母文字→希腊字母→罗马人的拉丁字母（世界上最通用的字母） 8、阿基米德的主要成就 古希腊杰出的科学家，以发现杠杆定律和浮力定律而闻名，他发明的螺旋式水车，可用来排水或灌溉。名言：“给我一个支点，我将撬动整个地球。” 9、了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生和传播 公元前6世纪，在印度出现了佛教。创始人乔达摩·悉达多，称释迦牟尼。汉朝时传入中国。佛教后来成为世界性的宗教，主要分布于东亚、东南亚。 公元1世纪，基督教产生于巴勒斯坦地区。创始人耶稣，他出生的那一年为公元元年，出生的那天为圣诞节。 公元7世纪初，在阿拉伯半岛出现了伊斯兰教。创始人穆罕默德。他及继承者通过多年的传教和征战，建立了阿拉伯帝国。 【目标测评】 一、选择题 1、使罗马进人帝国时期的人物是A凯撒B安东尼C 屋大维D斯巴达克 2古代雅典人设置“马拉松长跑”．是为了纪念哪一战争中的英雄A 特洛伊战争 B希波战争 C 伯罗奔尼撒战争D罗马的扩张战争 3最早建立地跨亚非欧三洲的帝国是A 埃及帝国B 亚历山大帝国C 阿拉伯帝国D 罗马帝因 4 、汉朝长安城是当时世界上规模很大的城市．与它同时的城市是A 英国伦教 B 关国华盛顿C 古罗马城D 日本东京 5、下列关于佛教的叙述，不正确的是A、佛教是在印度社会矛盾非常尖锐的情况下产生的B、佛教教义对当时渴望解除苦难的人们有很大的吸引力C、佛教反对婆罗门的特权地位，同时也否认众生平等D、很多国王利用佛教“忍耐服从”的说教并大力扶植 6 今天的、1 、2 、3 、等数字符号的发明者是A 古代埃及人B古两河流域人C 古阿拉伯人D 古代印度人 7 西方的拉丁文字最早起源于A 希腊字母 B腓尼基字母C西亚居民早期字母