第章 创造性及其培养`.ppt

第10章 创造力及其培养 第10章 创造性及其培养 第一节 创造性概述 一、什么是创造性 最早的创造心理研究 高尔顿 《遗传的天才》 极大推动者 吉尔福特 定义 一、什么是创造性 创造性的几种观点 能力观：一般能力、特殊能力、多样能力 是发现新联系、产生不寻常观念和背离传统思维方式的一种能力。 吉尔福特：追求多种答案和解决问题的方法为特征的发散思维能力。 拉姆斯登：创造新颖的高质量的恰当事物能力 Myres:能够产生新颖和有价值的观念的能力。 创造性的几种观点 过程观 沃拉斯：四个阶段 准备 酝酿 分析 验证 托兰斯 梅德尼克 创造性的几种观点 人格观 创造性的本质在于个体在创作活动中表现出来的不同于一般的某种人格特征。 具有创造性的人，具有好奇、进取、探究、专注、热情、自信、坚忍、自制、挑战、敢于冒险的性格 创造性的几种观点 产品观 创造性产品反映了主体的创造性品质。 二、创造力与知识、智力的关系 创造力与知识的关系 三、创造性的心理结构 创造性认知品质 1 创造性想象 2 创造性思维 3 创造性认知策略 创造性人格品质 1创造性动力特征 2 创造性情意特征 3创造性人格特质 床总行适应品质 三、创造活动的心理过程 准备阶段：主客观上做好准备 酝酿阶段：积累但走不出去 明朗阶段：啊哈阶段 验证阶段：反思和检验解决方法是否正确的阶段 第二节 创造性发展与鉴别 一、