让读书照亮学生的心田案例`.docVIP

涓涓活水 沁人心田 山东省东营市胜利八分场小学读书习惯案例 丁丽 一、背景 2007年4月，我校就学生的读书情况进行了问卷调查，我们发现：小学生读书情况并不乐观，学生喜欢阅读的比例占56.06％，学生喜欢观察、阅读见到的各种文字的比例占43.68%，学生能通过略读，大概了解所读文章的内容的学生占53.03%,学生朗读不同的文章读出不同的感情的学生占59.85%等。根据数据分析学生原因如下： 1学生自身对课外读物没有电视感兴趣。对阅读材料不会选择，好坏不分。看书图快不求质，靖蜓点水。家庭中父母本身没有阅读书籍的学习化的社会还没有是父母都。基于以上这些认识，见图表 五、研究反思 从罗某某的个案研究中我们可以看出，一个孩子的改变是一个不断犯错改错的过程，老师的关注是关键，学生的自控调节是钥匙，尤为不能忽略的是长期的行为训练。得到人格的尊重对孩子的一生的成长最重要。只有充分相信学生，依靠学生，放手发动学生，给学生探究的广阔空间和平台，学生的创新精神和实践能力才能得到培养。另外，“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞”（第斯多惠语）。当老师发现同学们闪耀着智慧的火花时，及时给与激励尤为重要。老师在不经意中发现了孩子的问题，并不失时机地抓住教育契机，以此激励全班同学学会为他人服务，让他们真切地感受到为他人服务是一种快乐，这比讲大道理效果好得多。还是一位教育家说得好：当教师教