人教版思品 九年第六课《参与政治生活》word学案.docVIP

第六课 参与政治生活 第一框《人民当家作主的法治国家》 教学目标 知识目标： （1）知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关 （2）知道人民代表大会与其他国家机关的关系 （3）知道全国人民代表大会的职权 （4）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 能力目标： （1）认识人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 （2）了解法治国家的特点，树立法律意识。 情感态度和价值观目标：认识法律在维护社会秩序中的重要作用，依法办事，自觉维护法律的权威。 教学重点、难点：人民代表大会制度；依法治国 教学方法：学生根据教师提出的问题自学；问题教学法、讲授法 讲授新课： 教学目标思考题 1、在我国人民怎样行使当家作主的权力的？ 2、人民行使当家作主的权利机关是？ 3、我国的根本政治制度是什么？ 4、全国人民代表大会的地位和权力？ 5、为什么要依法治国？依法治国的基本要求是什么？其内存关系如何？ 6、生活在法治国家里青少年应该怎么做？ 一、人民当家作主的法治国家 （一）（问题1：在我国）人民怎样（行使）当家作主（的权力的？） 答：①中华人民共和国的一切权力属于人民②人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关； 1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度 问题2：我国根本的政治制度是什么？ （人民代表大会制度）? 问题3:如何正确认识全国人民代表大会的地位和权力？（P74第二段、75中上） （答：是我国的一切权力属于人民，人民通过人民代表大会来行使权力。同时，也看到了人大代表的素质和民主意识在增强，他们通过人代会来真正代表人民行使国家权力，反映人民的意志。） 2、全国人民代表大会的职权： 修改宪法（1988年4月、1993年3月、1999年3月、2004年3月）；监督宪法的实施；立法权（如通过反分裂国家法）；任免权（国家主席、中央军委主席、国务院总理等的选举或决定）；重大事项决定权（如设立香港特别行政区、决定建设长江三峡工程）、监督权（监督“一府两院”的工作）。 活动2：你还知道哪些人民通过人民代表大会行使自己权力的事例？ （答：如：全国人大审议通过国务院的政府工作报告；全国人大选举产生国家领导人；全国人大制定并通过《中华人民共和国反分裂国家法》等。） （二）生活在法治国家里 活动3：请从国家、集体和个人三个方面说一说党和国家领导人强调依法治国的意义。 （答：①是维护社会稳定，实现国家长治久安的根本保证；②能促进政府及其工作人员依法行使政，使国家公共管理活动依法进行；③有利于广大人民群众自觉守法用法，做遵纪守法的好公民。） 1、依法治国 ①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略； ②依法治国的含义：就是依照宪法和法律的规定管理国家； ③依法治国的基本要求：有法可依（前提）、有法必依（中心环节）、执法必严（关键）、违法必究（必要保证）。 问题4：什么是依法治国？有何意义？（P76上） 问题5：依法治国的基本要求是什么？其内存关系如何？（P76中上） 2、一切国家机关都必须依法行使职权 3、政府要依法行政，依法办事 4、公民要依法规范自身的行为 生活在法治国家里，人人都要学法、懂法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。（依法治国对公民个人的要求：学法、懂法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。） 问题6：如何依法治国？（P76上中、中下、77上、中下） （答：第一、依法治国的基本要求？第二、国家机关怎么依法治国？第三、在建设法治的国家中，公民应该怎么做？） 活动5：在日常生活中，你的家人有没有遇到过合法权益被侵犯的事情？如果有，是如何解决的？ （答：有。用法律的手段去解决。如：向有关部门申诉、控告和检举；向法院提起诉讼等。） 课堂小结：知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关，我国的根本政治制度是人民代表大会制度。人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，依法治国的基本要求 布置作业： 1、人民怎样行使当家作主的权力的？ 2、什么是依法治国？有何意义？ 3、依法治国的基本要求是什么？其内存关系如何？ 4、做《闯关100分》相应的练习题。 第六课 参与政治生活 第二框《宪法是国家的根本大法》教案 教学目标： 知识目标：知道宪法的作用；宪法的法律地位。 能力目标：认识宪法的作用和地位 情感与价值观目标:树立宪法是国家的根本大法的意识，自觉维护宪法的权威。 教学重点：宪法规定国家生活中的根本问题 教学难点：宪法与其他法律的关系，宪法与我们生活的关系 教学过程： 教学目标思考题 1、宪法的作用？ 2、我国的根本制度是什么？ 3、宪法规定国家生活中的根本问题是什么？ 4、我国现行宪法是哪一年宪法？宪法由哪四章构成？ 5、青少年应该怎样遵守和维