北京市初中物理教学质量的现状与思考——基于八年级物理教学质量的分析与评价.pdfVIP

北京市栩中物理教学质量的现状与思考 — — 基于八年级物理教学质量的分析与评价 ， ●秦晓文 李凯波 周端焱 本文錾于北京市物理学科抽测数撼，从学隹学业质蠡和渫堂教学质量两个方面描述了北京市八年 级物理学科教学质羹现状，并根据八年级物理学科评价内容和标准，对北京市八年级物理学科教学 质量进行了分析与评价，在此基础上提出了进…步提离教学质量的建议 八年级物理学科是2012年北京市义务教育教 程标准》的要求，平均学业水平处于 良好水平。 学质量分析与评价反馈系统测试的科 目之一。北 学生在 “能量”分领域的学业水平有待提高 京教科院基教研中心依据国家教育部颁布的 《全 从整体上说 ，八年级学生基本完成了 《物 日制义务教育物理课程标准 (实验稿 )》 (以下 理课程标准》规定的学业任务，学业水平总体上 简称为 《物理课程标准》)的理念与要求，按照 达到了 《物理课程标准》的要求，平均学业水平 《北京市2012年度义务教育教学质量分析与评价 处于良好水平；总体合格率为90．9％，优秀率为 手册 》 (以下简称为。《评价手册 》)提出的八年 42．5％。 级物理学科评价内容和标准，在全市范围内科学 从备内容领域的学业水平情况来看 ， “物 抽取相应学校的学生与任课教师，采用定量研究 质” “运动和相互作用” “科学探究”分领域平 与质性研究相结合的技术路线，对北京市八年级 均学业水平达到 良好， “能量”分领域的合格率 物理学科教学质量达到 《物理课程标准》的情况 最低，处于合格水平。从备能力领域的学业水平 进行分析与评价，并在此基础上提出进一步提高 情况来看， “了解”分领域达标情况最好，其次 教学质量的建议。 ． ， 为 “应用”分领域，急需提高的是 “理解”分领 域。从中呈现的合格率上看 ， “物质”分领域的 一 、 八年级物理学科教学质量现状 合格率最高，有93．3％的学生达到合格以上水平； (一 )学生学业质量的现状 其次为 “科学探究”分领域，合格率均达到9l1％ 1．八年级物理学科学业水平达到了 《物理课 以上；最后是 “运动和相互作用”和 “能量”两 *秦晓文，北京教育科学研究院基教研中心物理教研员；李凯波，北京教育学院丰台分院物理教研员 周端焱，jE京市第十 中学副校长。 47匝囹 iiii■— 兰德斯两种分析法分析了7节录像课 ，包括教学 进行课堂教学，学生呈现出积极、主动的学习状 目标 、教学内容、教学过程和教学效果四个一级 态。如 ：50．996的教师在处理教学重点或难点问 指标和l7个二级指标，其中每个二级指标的满分 题时都组织学生进行讨论；学生提出有讨论价值 均为lO分)从教学 目标及教学 目标二级指标的符 的问题时，教师也同样组织讨论 ，选此项的学生 合程度看 ，七节录像课均达到了较高的标准。教 占测试学生总数的46．596，其得分率为83．3％，显 学 目标的平均分达到了8．S分，其中符合学生实际 著高于其他学生。近3O％的学生选择在物理新课 程度和可操作程度均为8．4分；符合 《物理课程标 教学时，教师经常采用的教学方式是 “以实验探 准》的程度最好，达到了8．6分，这说明教师接受 究为主”；在实验探究教学中，对于设计实验方 了新课程理念，在进行课堂教学设计中能够依据 案和数据分析、归纳结论环节 ，6096以上都由学 《物理课程标准》较好地设计教学目标。 生 自主进行。