学生知识学习需求心理调查及其教学对策.pdfVIP

· 120· 校园心理 2015年4月第 l3卷第 2期 JournalofCamousIJife＆Menta1Health，Ao612015，V01．13，N0．2 碍，同时教会她们一些心理健康教育与咨询技术 ，以师生互 讲座 ，为女大学生开启人生美丽第一课；一次魅力女生选拔活 动式为主的交流方式 ，在学生熟悉的环境中，增强她们的自 动，助女生增强自信 ，展示魅力 自我；一期团体辅导，助女生陕 我调试能力。 乐起航 ；一个主题教育影片展，增强女生 自爱的能力；一场手 3 提出高等院校新生适应 l·生教育的对策 工艺制作大赛 “心动 ，美丽在手”，促进英语教育女生专业能 3．1 加强思想提升辅导：首先，以传统特色项 目“晚点名”主 力发展。引导广大女生继承 “自立 自强”的精神，从而更多地 题班会活动为载体，开展 “中国梦”背景下的系列主题教育活 关注 自身的道德修养、文化内涵、心理健康、生理健康，迅速成 动对学生进行理想信念 、爱国主义、公民道德辅导，让学生的 长为兼备传统优秀素养与现代职业素质的时代女性。 思想政治素养不断提升。其次，通过社会实践活动，组织学生 3．4 加强特殊群体指导 ：通过现有的系班级导师制的平台， 参观徐特立馆 、许光达故居等，让同学们对我校有更深厚的 采用一对多的方式 ，帮助特殊群体学生。成长辅导室的专任 感情 ，对学校有更强的归属感。最后 ，充分利用网络沟通平 教师既是辅导老师又是班级导师这样的双重身份，对于辅导 台，创新学生思想提升教育模式的思路 ，抓住网络环境下大 特殊群体学生，提供了更为便利的条件。对于学习 难的学 学生的思维特点，提高教育的针对性。利用网络互动功能特 生成长辅导室建立预警机制，成立学困生的保密档案，并帮助 点，构建师生沟通协调的情境平台，进行网络信息传播建设 ， 其克服学习倦怠，增强学习兴趣，增强学习效能感。对于家庭 发挥网络舆论导向。比如定期组织学生观看青年成长视频， 贫困的学生，辅导员将按照学校下发的相关文件要求，严格辅 形成每周一影的特色活动，并进行微博评议，引导大学生建 导流程，以特别的关爱，给予学生及时有效的帮助，比如提供 立正确的人生观和价值观。 勤工助学岗位 ，充分利用朋辈辅导的团队，通过一对一的方式， 3．2 加强学业的指导：以积极心理学的视角，通过团队协作 以关爱成长伴我行的活动，避免学生既有问题的升级和恶化。 方式，以研究性兴趣学习小组为载体，促使大学生 自主学习。 3．5 加强职业生涯规划的指导：以增强毕业生就业竞争力为 通过各种讲座培训 、阅渎交流 、文化艺术节等多种途径来加 出发点，充分利用成长辅导员教师队伍具有二级职业指导师 强对学生的学业指导。实施高等院校的大学生学涯规划教育 资格并兼任校职业生涯教育课程的优势，在实践中以职业生 与年级管理相结合的模式。打造出针对不同专业不同年级的 涯规划教育为主线，通过指导和帮助学生了解和掌握职业生 学程学涯规划。在树立正确的人生观价值观方面，每周一 涯规划的理论和方式方法 ，研究探讨学生个体本身在能力倾 次的观看成长}见频的活动，也为大学生思想政治教育1二作提 向、职业兴趣、价值观、性格特点、特殊技能及可迁移能力等方 供_r保障。通过师生互动的平台，由教师队伍以自己的专业 面的个性特征，主动了解和适应外部 I：作世界，掌握一定的择 特色成 各种研究性兴趣小组 ，带领学生团队合作学习。充 业技能和技巧，并经过系统地职业实践训练，从根本上提高学 分发挥教师以及辅导员在大学生学习当中的优势作用。通过 生的择业技能和社会认知能力，以在激烈的职业 岗位竞争中 举办新生专业介绍会 ，师兄师姐经验交流会等活动，让同学 谋得一席之地。使学生主动适应社会的发展趋势，超前谋划 对 自己的专业有一个清晰的认识，提升专业认同感。通过定 自己的职业生涯 ，明确职业发展 目标