通论五：汉字的形体演变A.pptVIP

通论五：文字 一）汉字问题的重要性 1、汉字是汉语的载体，是汉语书面语的依托。他转写汉语口语，超越方言，使汉语免除时间和空间的限制 2、汉字是华文教育的基石。不论是汉语作为母语的习得和运用，还是作为第二语言的学习，都必须依赖汉字来理解和记忆。 3、汉字是历史和现实的桥梁，它记载了汉语的过去，影响了汉语的发展，也影响了汉语今日的现实。 4、汉字字形是中华民族历史文化的活化石，是引渡中华文化的一叶小舟。 5、汉字的基础教育和研究都不能满足当前的需要，要有识别汉字伪科学的能力。 汉字是表意文字。 它要根据汉语中与之相应的某一个词或语素的意义来构形；因此，汉字的形体总是携带着可供分析的意义信息。说明一个汉字的形体必须包括构形和构意这两个部分。 构形指采用哪些构件、数目多少、拼合的方式、放置的位置等。 构意指这种构形体现了何种造字意图、带来了哪些意义信息，又采用了何种手段来与相似字和同类字相区别。也有人把构意称作造意，或称造字的理据。 汉字的构形与构意都在不断演变。 三）汉字的形体演变 汉字发展至今，其字体（即笔画形态）发生了很大的变化。概括起来可分为二个阶段,即古文字和今文字阶段。 甲骨文 甲骨文是通行于殷商时期的文字。因其刻在龟甲和兽骨上，所以叫甲骨文。 椐《甲骨新编》载：共4672个，已识1723个。 兽 骨 甲骨文选（一） 衣王田至于帛，王隹田。 注：衣通殷。衣王即殷王。隹通惟，与也。帛地是殷王经常游猎的地方。 译文： 衣王畋猎到了帛地，周王与（殷王一起在帛地）畋猎。 甲骨文 （二） 并：两人同步而行或比肩而立。? 鉴：从水盆中照看自己的面影。远古时代盛水为镜。 浴：像一个人 站在水盆上 ，身上溅着水花。洗澡。 盥：在盆子里洗手 依：小孩被包护在父母怀里。? 乡：两人面对面坐着进餐。 毓：古代“毓”、“育”通用。 孕妇生子。 （人，指女人；倒写的“子” ，表示出生的婴儿）， 耕：用齿耙翻地松土，为播种作准备。（装有排齿的木桩；井，井田 解：剖牛，取牛角 典：主持事务的官吏双手恭敬地捧着古哲先贤的著作，以之为据进行判断和评价。（册，代表权威古籍） （双手，表示捧着）， 蓐ri4: 陈草复生. 斗： 像两人出手相搏击。 执：用木枷锁住嫌犯双手，正式逮捕拘押（像一个人的双手被锁在木枷?里。） 钥：古代的一种酷刑，把脚砍掉。 甲骨文的特点： 1、线条纤细，方笔居多。 2、字无定格，异体字多。 A、一字可正可反： 令：（朝下的“口”） （人，跪候指示的部下）， 造字本义：上级向下级开口发话，作出权威性指示。 昔：（日，太阳） （横写的“巛”，汹涌的波涛，代表洪水）， 表示洪水滔天，除地天上的太阳、地上洪水，不见他物。 造字本义：发生全球性洪荒的远古时代。 好：女子） （男子） ，表示男女亲密相处。 造字本义：两情相悦：怀春男女，相互爱慕。 女： 像一个人 交叠着双臂 跪坐 着，一副服侍他人的姿态。造字本义：男权时代服侍男人的妇人。 子：挥动两臂、尚不能独立活动的幼儿。? 奚：像一只手 曳着一个颈上套着绳索 的人 （战俘或奴隶）。 造字本义：曳着套索的奴隶，进行拷问、嘲弄。 牢：像牛被关在围栏里。造字本义：圈养牛羊牲畜的围栏。 D、可增加形符或声符： 启（啟）： 从汉字结构看，甲骨文以象形、会意为主。占82%。 4、同形异字多： 金文 古人称铜为金，所以称铸在青铜器上的文字为金文。 商周两代出土的青铜器以钟鼎为多，钟是乐器，鼎是礼器，所以金文也叫钟鼎文。 “铭”是镂刻之意，所以把金文称为铭文。 用来祭祀的青铜器古人叫吉金，所以又称吉金文字。 金文通行于西周、春秋时期。据容庚《金文编》载：金文单字3772个，已考释1894个。 金文选—我作父己 隹十月又一月丁亥。我乍御 且乙匕乙，且己匕癸， 二母，咸。与遣裸， 贝五朋，用作父己宝尊彝，亚若。 金文的特点： 1、线条粗壮，笔画曲折圆转。 甲骨文 金文 战国古文 1、又叫六国文字：即除秦以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏等诸侯国的文字。 2、主要写在竹简和缯帛上，合称简帛文字，还有写在陶器、玉玺、铜器、货币等上的。 战国古文——侯马盟书 1942年于山西侯马发现。 （毛笔，石、玉。字多为红色） 战国古文的特点 字体草率诡异，简体流行，俗体字大量涌现。 俗体字指通俗流行而字形不规范的汉字，别于正体字而言。 篆书 大篆：