同异反教学评价模型的对立分类及其应用.pdfVIP

同异反教学评价模型的对立分类及应用 余国祥 绍兴文理学院现代教育技术研究所浙江312000 E-mail：ygxiang@mail．sxptt．zj．cn 摘要：同异反教学评价模型是一种客观、全面、科学合理的教学评价模型。同异反内含丰富，其中的 “反”是对立的意思，含义深刻。本文根据教学评价工作实际，研究对立分类，并举例说明其在学生综合 素质评分中的应用。 关键词：问异反教学评价模型对立分类学习能力评定 The Classificationand ofthe Contradictory Applications Instructional Modelof andReverse IdentityDiscrepancy Evaluation Yu Guo—xiang TheInstituteofModemEducational Technology,Shaoxing 312000 E—mail：ygxiang@mail．sxptt．zj．cn isall Abstract-Themodelof andreverseinstructionalevaluation identity,discrepancy objective，overall， hasrich it scientificandrationalmodelofevaluation．Thismodel onthe workofinstructional the alsohas evaluation，studies profoundimplications．Thispaper,basedpractical classificationandillustrateswith its in ofstudents． contradictory comprehensivequality examplesapplications words：themodelof andreverseinstructionalevaluation Key identitydiscrepancy contradictory classificationthe of students’competency judgment 1．同异反教学评价模型简介 同异反教学评价模型…是笔者在1997年，依据集对分析(SPA)中的同异反理论建立的 一种教学评价模型，其一般形式为： 。 a1 bl Cl 口2 b2 C2 『·]