四年级数学下册第一单元信息窗二：用字母表示数量关系与计算公式的练习课5.docVIP

课题：用字母表示数量关系和计算公式的练习 教学时间： 教案序号：5 课型：练习 教学目标： 1.在解决问题的过程中，常用的数量关系和计算公式。 2.在的过程中，发展学会的抽象概括能力，建立初步的代数思想。 3.在学习过程中，感受数学语言表达的简洁性，体会数学的价值。学生写公式，教师巡视，指导学生出现的问题。 教师与学生共同评价所说的公式。 明确：数字与字母相乘时，习惯上：省略乘号，数字在前，字母在后。把不规范的写法在说明之后擦掉，留下C=2（a+b），S=ab；C=4a。 重点说明：正方形的面积计算公式S=a2， 读法：a的平方， 意义：2个a相乘， 巩固：X2、Y2、72、102的读法和意义。 区别：2a，表示2个a相加。用字母表示计算公式 （一）填空 1、果园里有山楂树m棵，苹果树的棵树是山楂树的5倍。苹果树有 棵。 2、用含有字母的式子表示下面的数量关系。 a的2倍： 比a多3的数： a和b的和： 3、用s表示路程，v表示速度，t表示时间，表示下列数量关系。 （1）已知速度和时间，求路程。  （2）已知路程和速度，求时间。  （3）已知路程和时间，求速度。 4、已知长方形长方形的长a，宽是b，求面积的公式是 。如果a=4米，b=2米，面积是 平方米。 5、小明买了4本书，每本x元，付出50元，应找回 元。 6、已知每千克苹果a元，填写下表： 数量（千克） 5 x 总价（元） 20 m 如果用C表示总价，a表示单价，x表示数量，那么计算总价的公式就可以写成：C= ；a= ；x= 7 52=（ ） 102=（ ） 先让学生独立试做，全班纠正。 自主完成题目自主完成题目。 指名回答，集体订正。 下面竖式中的字母a、b、c、d各代表什么数字？ ???????????????????A b c d ?????????????????×??????9??? ???????????????????d c b A a=（??）???b=（??）???c=（??）???d=（??）