北京市小学生伤害预防教育资源的开发和实验研究.pdfVIP

北京教科院2010年学术年会 北京市小学生伤害预防教育资源 的开发与实验研究 马 莉 北京教科院教育信息中心 戴婧晶 北京教科院对外合作与交流处 李震英 北京教科院教育信息中心 内容提要：“北京市小学生伤害预防教育资源的开发与实验”是联合 国儿童基金会资助并直接参与的国际研究项目，针对当前危及我市儿童 安全与健康的主要问题——伤害开展研究，依据基线调查结果和小学生 学习特点开发《安全小卫士》小学生伤害预防教师手册和学生手册，并在 学校中开展教学实验o《安全小卫士》手册与国际安全教育的先进理念、 模式和方法接轨，与北京的安全教育实际相融合，探索形成了具有北京地 域特色的以常识教育为宗旨的安全教育新理念、新模式以及儿童安全意 识、行为的培养方式等一体化研究成果。实验以小学生安全意识的形成 和安全行为的养成为核心，建立一个从学生认知一行为一安全意识形成 的完整、可操作的伤害预防教育模式。项目经过近4年的开发与实验，在 教育实践中经受了锻炼和考验。 主题词：小学生 伤害预防教育 实验研究 北京市小学生伤害预防教育资源的开发与实验研究 提要“北京市小学生伤害预防教育资源的开发与实验”是联合国儿童基金会资助并直接 参与的国际研究项目，针对当前危及我市儿童安全与健康的主要问题——伤害开展研究，依据 基线调查结果和小学生学习特点开发《安全小卫士》小学生伤害预防教师手册和学生手册，并 在学校中开展教学实验。《安全小卫士》手册与国际安全教育的先进理念、模式和方法接轨，与 北京的安全教育实际相融合，探索形成了具有北京地域特色的以常识教育为宗旨的安全教育 新理念、新模式以及儿童安全意识、行为的培养方式等一体化研究成果。实验以小学生安全意 识的形成和安全行为的养成为核心，建立一个从学生认知一行为一安全意识形成的完整、可操 作的伤害预防教育模式。项目经过近4年的开发与实验，在教育实践中经受了锻炼和考验。 一、问题的提出与研究背景 (一)北京市儿童伤害现状的基线调查 随着健康水平的提高，儿童因营养不良和疾病造成的死亡已得到有效控制，死于伤害的问 题日渐突出。多项研究的数据表明：伤害超过各种疾病对儿童的威胁，成为我国14岁以下儿 童的第一位死因。国际研究表明：伤害成为工业化国家儿童的首位死因。 联合国儿童基金会于2003年7月一2004年4月在北京市进行了大型儿童伤害调查，总样 童就医、住院或1天及以上误学的伤害。 调查结果显示：伤害是造成北京市儿童死亡和残疾的主要因素。儿童总伤害发生率为 有1名残疾或死亡；5—9岁组儿童的伤害发病率最高，10—14岁组其次；男童的伤害发病率是 女童的两倍；儿童的致死性伤害类型是交通事故和溺水，非致死性伤害类型有跌伤、动物咬伤 和道路交通事故。调查得出结论：儿童伤害处于高发病期。 可见，伤害是当前危及儿童安全与健康的主要问题，是北京市在儿童保护方面面临的突出 问题，伤害预防教育应当成为北京市儿童安全教育的重点内容。 (二)“北京市儿童安全教育资源开发与实验”项目的研究内容与研究目的 2004年7月，联合国儿童基金会启动“北京市儿童伤害干预研究”项目，形成有教育、卫生、 妇幼保健、公安、消防等多部门参与、合作的预防儿童伤害研究与工作机制。2005年4月，北京 教育科学研究院作为该项目的子项目，承担了“北京市儿童安全教育资源开发与实验”项目。 研究内容是开发小学生伤害预防教育资源，在学校中开展教育实验，并将研究成果辐射到家 庭、社区，建立综合性安全教育机制，提高学校伤害预防教育水平和质量，提高学生伤害预防知 识水平和避险自救能力，形成安全的行为习惯和价值观，达到减少和避免伤害发生的目的。 二、小学生伤害预防教育手册及主题性教学辅助资源的开发 (一)从实地调查学生主要伤害类型及发生原因入手，确立教育对象和主题 研究初期，我们以2003年北京市基线调查结果作为研究的切入点，从市、区县、学校三个 层面对儿童伤害发生原因进行实地考察、访谈，并于2005年9月编制问卷，对海淀、平谷2区的 1346名小学生进行问卷调查。调查结果表明：学生在伤害预防知识的掌握、自我保护能力的培