基于供需角度的高校会计专业双语教学研究——以学院调查数据为样本.pdfVIP

基于供需角度的高校会计专业双语教学研究 — — 以学院调查数据为样本 周丽 (重庆商务职业学院) 摘【要】会计专业双语人才的培养是经济发展的需求。本文以学院 内容授课重点来看，40％的学生认为中文讲授为主，英文解释为辅； 双语教学的开展情况为样本，指 出了双语人才培养的不足 ，以及今 34％的认为英文讲授为主，中文讲授为辅；26％的认为中文、英文各 后改进的方向。 占50％。从英文讲授重点上，50％的学生认为是专业课内容的英语讲 【关键词 】会计双语教学，教学改革 解 ，21％认为是专业名词解释的英语表达，29％认为是专业英文单 词 。 一 、 为何开展双语教学 三、如何有效开展双语教学 自1985年初引进第一家外商投资企业——庆铃汽车公司，到 根据现有基础会计双语教学执行效果来看，44％的教师认为开 2008年底，重庆外资企业已累计批准4500多家，其 中入驻的世界 展双语教学的最大难点在于师资，7％的认为是教材，21％的认为是 500强企业有 102家。市外经贸委公布的数据显示，2013年重庆又 学生，21％的认为是教学的方法和手段，7％的认为是教学环境与条 新增 200多家外资公司，其中，有5家是世界 500强企业，投资金 件 。 额预计突破 100亿美元。据重庆晨报2011年 3月 1日的报告显 (一)师资队伍建设。 示，仅美国惠普公司的亚太金融结算中心就需要超过3000名国际 师资队伍建设是实施双语教学的关键，为解决师资问题，46％ 金融结算和会计人才，再加上约 5000家外企，平均 1家外企需要 2 的教师认为应选送专业教师出国培训，12％的认为应选送专业教师 个国际会计人才，那么重庆近2年至少急需10，000个本土国际金 国内培训，18％的认为应聘请外籍专业教师，6％的认为应选送外语 融结算和会计人才。诚如学者陈艳利指出：“随着全球经济一体化 教师进行专业培训，18％的认为应招聘海外留学人员。随着我国经 趋势的推进，会计国际化的步伐 日益加快，市场迫切需要既能熟练 济的发展壮大，大量海归人才 以及外资企业的引进，为教师人才队 掌握会计专业知识又能精通运用英语、具有国际化视野的高素质 伍培育提供了丰富的资源，学校应采取多种形式，如：建立会计双 会计人才，会计国际化 已成为经济全球化背景下的必然要求和趋 语教师出国留学、与国际知名学校联合培养机制，定期派出中青年 势。”可见，紧跟市场动态，培养既懂国际会计惯例，又能进行外语 骨干教师访问学习等方式，全面实现 自主培养与外聘相结合的师 沟通的会计专业复合型人才是高校会计专业发展的重要渠道之 资队伍建设模式。 一 。 ． (二)教材建设。 二、学院双语教学开展情况剖析 教学资料特别是教材，是双语教育顺利开展的保证条件之一， 本文以我校会计专业基础会计双语教学的开展情况为研究样 调查表明，31％的教师认为应使用国外教学参考资料，6％的认为应 本 。 使用中文教学参考资料，50％的赞同用 国内编写教材或讲义，13％的 (一)学生收获情况剖析。 认为应使用原版教材配合中文注释的导读本，可见不论是教师还 我校 以基础会计作为双语教学的突破 口，调查情况表 明，27％ 是学生，赞同用国内编写教材或讲义比例都较高。上述调查数据很 的学生认为开设双语课程提高了学习兴趣，37％认为提高了外语水 大程度说明，教材最好由从事双语教学的团队与行业专家共同开 平，18％的认为了解 了前沿学科知识动态、开阔了国际眼界、增加了 发，因这类教材是教师在实际教学过程的经验总结，符合学生实际 知识面。调查发现双语教学中，44％的学生最想达到的 目标是熟悉 情况，也符合企业对双语会计人才的实际需求，使学校的人才培养 会计英语表达方式。从 目前已进行的双语教学情况来看，14．6％的 紧跟