基于KAQ理论下的钢琴正谱伴奏多元化实现途径探究.pdfVIP

2015年第 O2期 牡丹江教 育学院学报 NO．02，2015 (总第 156期) JOURNALOFMUDANJIANGCOLLEGE0FEDUCATION Seria1No．156 基于 KAQ理论下的钢琴正谱伴奏多元化 实现途径探究 戴 媛 媛 (沈阳音乐学院，沈阳 110005) [摘 要] 分析了KAQ理论的基本要求，并将这一理论有效应用于声乐艺术作品钢琴正谱伴奏的准备阶 段、演奏 中的作 品分析与把握 以及钢琴正谱伴奏与歌唱者之间融合等方面进行实现途径 的研究，特剐强调 的是 对于钢琴正谱伴奏所要求 的相关知识、能力、素质结构 。只有不断强调声乐艺术作品使用正谱伴奏必要性的诉 求下，才能 自觉地通过多元化途径进行不断尝试和实践，让声乐艺术作品呈现 的更加规范化、系统化和科学化 。 [关键词] KAQ理论}正谱伴奏 ；多元化 ；实现途径 [中图分类号]J624．1 [文献标识码]A [文章编号]1009—2323(2015)02—0119—02 对于声乐艺术作品的钢琴伴奏者而言，无论在什么样 进行正谱伴奏之前 ，先通过认真仔细地聆听音乐伴奏音响 的条件下，都需要最大限度地将 自己对于声乐艺术作品的 以及声乐艺术作品中的歌词部分进行深度解析 ，用 自己的 理解与钢琴演奏技术发挥 出来 ，以便能够将歌唱者迅速地 内心去感受这部声乐艺术作品所要表达 的思想情感脉络和 引入到作 品所应有 的情感环境中。在推进声乐艺术作 品完 音乐整体走 向，尽力做到钢琴正谱伴奏与作者的创作思想 美呈现 的过程 中，钢琴伴奏是必不可少 的重要组成部分 。 达成一致 ，产生共鸣。与此 同时，还要对这部声乐艺术作 品 由此 ，对于钢琴伴奏者所应对 的正谱伴奏提 出了更高的要 的节奏、拍好、调号以及前奏、间奏、尾奏等部分进行特殊标 求 。从技术应用层面到理论理解层面 ，从钢琴伴奏者 自身 注 ，尤其是作 品的歌 唱速度记号 ，更要掌握 。这是基础 ，在 正谱伴奏能力到多元化素质要求的实现，都是我们在研究 些理论基础上 ，全面掌握声乐作品的创作背景以及时代背 过程中需要解决的问题 。由于声乐钢琴正谱伴奏具有一定 景资料 ，以便能够把握作 品的整体风格 ，为正谱伴奏与声乐 的特殊性和复杂性 ，因此 ，我们以KAQ理论对钢琴正谱伴 演唱提供更为合理的艺术空间和情绪的延续 。 奏进行 K(knowledge)、A(ability)、Q(quality)三个层面 的 其次 ，在正谱伴奏过程 中，良好的视奏能力也是一种必 构架 ，对于钢琴正谱伴奏提出更高的要求 ：既要有进行钢琴 须 。通常，声乐艺术作 品的正谱伴奏使用 的都是并列三行 正谱伴奏的基础知识结构和高水平 的演奏基础 ，还要具备 或三行 以上 的乐谱 ，第一行为声乐演唱乐谱 ，中间配有歌词 钢琴正谱伴奏所需要的全面艺术修养的能力，更要有对于 部分，下两行为钢琴伴奏谱 。这样 ，与钢琴独奏通常所看的 声乐作 品整体性掌控等综合素质 的要求。 左右手两行乐谱就有所不同，在视奏范 围上更加宽泛 ，不仅 一 、 以 “K”为基础的钢琴正谱伴奏 需要钢琴伴奏者能够对钢琴演奏声部的部分进行熟练的伴 钢琴正谱伴奏具有特定的模式与结构 内容，从钢琴演 奏 ，更需要照顾到声乐演唱部分的分谱 ，充分考量到整个声 奏与伴奏技术层面来看 ，日常训练中，为了能够达到钢琴伴 乐艺术作 品的整体旋律走 向和 内在 的配合性 ，而不是简单 奏所需的基本知识结构 ，需要大量的积累音乐理论知识 、钢 的弹好伴奏部分就可 以了，毕竟这是一个整体 ，而不是一个 琴演奏技术 、快速识谱能力 以及对于谱面表情术语熟知等