上海城市管理职业技术学院..docVIP

上海城市管理职业技术学院 关于加强专业建设的实施意见 专业是高职院校与社会联系的纽带，是学校适应市场的关键环节。专业建设是高职院校教学工作的基础和龙头，更是学校办学水平的集中体现和重要标志。为了贯彻落实教育部关于加强高等学校专业建设的有关要求，进一步深化教学改革，切实加强学院专业建设，加快高素质和应用型人才的培养，努力形成办学特色，特制定本实施意见。 一 、专业建设的指导思想和目标 专业建设的指导思想 以科学发展观为指导，以就业为导向，以教学改革为核心，加强学院专业结构的调整，优化配置教学资源，彰显特色，创造品牌，努力构建适应地方（行业）经济社会发展所需要的并有一定社会认知度的专业结构体系。专业建设应具有对不断变化的社会需求及时做出反映的良好机制。 专业建设的目标 专业建设坚持社会需求的原则，专业设置强调以职业岗位（群）为依据。通过切实加强专业建设，优化学院专业结构，逐步形成一批特色专业和若干强势专业群，较大幅度提高教学质量和办学水平，保持学院整体优势。 二 、专业建设的内涵 1. 专业建设规划：高职院校专业建设必须与社会发展和区域经济紧密相连。专业设计要科学，目标定位要准确。各系要根据自身定位，对不同类型的专业，制定和实施专业建设规划。专业建设要有所侧重，应根据社会发展的需要适时制订和调整专业建设规划。大力发展地方经济建设急需的应用型学科专业，不断深化老专业的改造，科学合理地整合相关专业，加强专业之间的通融性。学院在系级规划的基础上制定院级专业建设规划，重点建设和扶植教学质量高、教学基础条件好、师资力量强、学术水平高、社会效益的课程和教材建设强化实践性教学设计实践教学体系增大实践性教学环节的比重，培养学生的实践能力和创新能力申报与评审专业建设个方面内制定切实可行的建设规划，专业建设经费学每年投入专项经费用于专业建设，经费实行专款专用。??? 2．特色专业建设经费按年度投入，须出年度项目建设经费不得用与专业无关的项目??? 3．年度建设经费计划须按时按质完成。未时完成建设的专业，学校停止拨款，并收回未使用完的经费4．经费的使用实行制人对经费的使用及效益负全责教务处对经费计划及下拨负管理责任。填 写 要 求 一、严格按表中要求如实填写各项。 二、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。 三、请以word文档格式填写表中各栏目，栏目不够写可展开。 四、凡涉密内容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明。凡可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。 五、请严格按照教育部《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》规范填写相关资料。 1、社会需求情况 专业所在院系 专业对应职业岗位 是否目录外专业 人才培养目标和社会需求调查 2、师资队伍情况 专业带 头人基 本情况 姓 名 性 别 出生年月 毕业院校 专 业 学 历 学 位 职 称 职 务 专业特长或研究领域 是否双师型 （需提供双师型教师资历情况）： 专任教 师情况 (主要包括承担该专业基础课技术基础课、专业课教师姓名、职称、年龄、毕业院校专业、是否双师型教师、拟承担何种教学工作等)： 3、专业建设计划 (主要包括专业开办经费、实验条件、是否联合办学等)： 4、实训基地建设 实训基地建设 （主要包括校内外实训基地建设情况、设施设备、实训方案等） 5、推荐、审批意见 专业所在院系意见 主任： 年 月 日 评议 月 日 月 日 专业名称： 专业建设起止年月 年 月 年 月 一、专业负责人及师资队伍 负责人 性 别 出生年月 职 称 最后毕业学校 毕业时间 学 历学 位 电 话 E-mail 师资结构 教师姓名年龄 职称 学历 教师水平 近四年内获市、院级教改、科研项目、成果和奖励情况 二、专业办学现状 教学条件及利用 课程建设 实践教学 教学管理 教风学风 三、专业办学水平和优势 办学规模近两年内专业招生数量和在校生规模、招生录取率、就业率 人才培养质量 近两年学生毕业情况、英语、计算机通过率、各类竞赛获奖等 对社会的贡献程度 与当地产业（行业）改革发展的结合程度及发挥的积极影响 专业地位 本专业的优势或特色 18