高二地理《第三节可持续发展的基本内涵》 《第四节协调人地关系的主要途径》(课件)`.pptVIP

活动 活动 右侧表示世界14种重要资源的预期寿命，其中深色条框表示按指数增长的预期寿命，浅色条框表示消费水平不增长条件下的预期寿命。左侧条框表示各种矿物消费的年增长率。据图谈一谈你对未来资源环境状况的看法。 1992年6月联合国环境与发展会议——“地球问题首脑会议”在巴西里约热内卢举行，有100多个国家的领导人出席，它是历史上规模最大的政府间集会，会议的结果是一项促进可持续发展的行动计划——《21世纪议程》。 中国可持续发展战略措施 ——《中国21世纪议程》 发布时间:1994年3月 全球第一部国家级的《21世纪议程 》 概念 ——既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。 可 持 续 发 展 概念 ——既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。 核心思想 ——健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上。 可 持 续 发 展 可 持 续 发 展 追求的目标 ——既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。 可 持 续 发 展 追求的目标 ——既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。 基本内涵 发展的观念、公平的观念环境的观念、权利的观念 活动 活动 阅读课文，理解可持续发展的基本内涵，判断下列“世界环境日”主题分别体现了可持续发展理论的哪些思想？ 5. 地球充满生机(2002年) 4. 世间万物，生命之网(2001年) 3. 拯救地球，就是拯救未来(1999年) 2. 一个地球，一个家庭(1994年) 1. 只有一个地球(1974年) 活动 活动 阅读课文，理解可持续发展的基本内涵，判断下列“世界环境日”主题分别体现了可持续发展理论的哪些思想？ 5. 地球充满生机(2002年) 4. 世间万物，生命之网(2001年) 3. 拯救地球，就是拯救未来(1999年) 2. 一个地球，一个家庭(1994年) 1. 只有一个地球(1974年) 发展、环境的观念 活动 活动 阅读课文，理解可持续发展的基本内涵，判断下列“世界环境日”主题分别体现了可持续发展理论的哪些思想？ 权利的观念 5. 地球充满生机(2002年) 4. 世间万物，生命之网(2001年) 3. 拯救地球，就是拯救未来(1999年) 2. 一个地球，一个家庭(1994年) 1. 只有一个地球(1974年) 发展、环境的观念 活动 活动 阅读课文，理解可持续发展的基本内涵，判断下列“世界环境日”主题分别体现了可持续发展理论的哪些思想？ 权利的观念 5. 地球充满生机(2002年) 4. 世间万物，生命之网(2001年) 3. 拯救地球，就是拯救未来(1999年) 2. 一个地球，一个家庭(1994年) 1. 只有一个地球(1974年) 发展、环境的观念 发展、环境的观念 活动 活动 阅读课文，理解可持续发展的基本内涵，判断下列“世界环境日”主题分别体现了可持续发展理论的哪些思想？ 权利的观念 公平的观念 5. 地球充满生机(2002年) 4. 世间万物，生命之网(2001年) 3. 拯救地球，就是拯救未来(1999年) 2. 一个地球，一个家庭(1994年) 1. 只有一个地球(1974年) 发展、环境的观念 发展、环境的观念 活动 活动 阅读课文，理解可持续发展的基本内涵，判断下列“世界环境日”主题分别体现了可持续发展理论的哪些思想？ 发展、环境的观念 发展、环境的观念 权利的观念 发展、环境的观念 公平的观念 5. 地球充满生机(2002年) 4. 世间万物，生命之网(2001年) 3. 拯救地球，就是拯救未来(1999年) 2. 一个地球，一个家庭(1994年) 1. 只有一个地球(1974年) 活动 活动 阅读材料，回答问题： 材料中两种生产致富方式，哪一种是可持续发展的生产方式，哪一种是不可持续发展的生产方式？为什么？ 协调人地关系的主要途径 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的可持续利用 协调人地关系，从我做起 协调人地关系的主要途径 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的可持续利用 协调人地关系，从我做起 ——根本途径 不堪重负 当前，世界总人口已经超过70亿。根据世界银行的预测，到2025年，全球人口将达到85亿。如果不进行有效的人口控制，到2050年，世界人口将超过100