优化教师信息技术培训绩效技术操作模型的探讨.pdfVIP

2004 年 　　　　　　　　　　　　　　赣 南 师 范 学 院 学 报 　　　　　　　　　　　　　　№. 5 第五期 　　　　　　　　　　　　Journal of Gannan Teacher s College 　　　　　　　　　　　Oct . 2004 优化教师信息技术培训绩效技术 操作模型的探讨 彭绪铭 ,陈冠君 (赣南师范学院 继续教育学院 ,江西 赣州 　34 1000) ( ) 摘 　要 :本文从 ISPI 国际绩效改进协会 提出的人类绩效技术操作模型出发 ,探讨绩效技术在教师信息技术 培训中的应用 ,针对 目前教师信息技术培训的主要弊端和“教师”这个学习者 ,关注培训环境和学习者两大因素 ,提 出绩效技术在教师信息技术培训中新的操作模型 。 关键词 :教师信息技术培训 ;绩效技术 ;操作模型 中图分类号 : G45 1. 2 　　　文献标识码 :A 　　　文章编号 :1004 - 8332 (2004) 05 - 00 19 - 03 　　一 、引言 绩效技术在教师信息技术培训中的新的操作模型 。 在信息技术快速发展的大背景下 ,教师的信息 二 、人类绩效技术操作模型的分析 ( ) 技术培训是教师继续教育的重要内容 。随着信息技 人类绩效技术操作模型 见图 1 是绩效技术应 术的快速发展 ,教师的信息技术培训要求“在最短时 用的一个简化操作模型 ,本模型应用于不同的绩效 间内获得最佳培训效果”,这就是培训的绩效问题 。 问题时 , 由于具体问题的影响因素不同 ,所以在应用 本文从人类绩效技术操作模型出发 ,探讨绩效技术 该模型时也存在着差异 ,需要适当的调整 、改善以获 在教育中的应用 ,并针对“教师”这个培训对象的特 得更佳的绩效改进效果 。 征和 目前教师信息技术培训的主要弊端 ,探索分析 图 1 　人类绩效技术模型 ( ) 　　 一 人类绩效技术操作模型在教师信息技术培 具有以下几点 : 训中应用的可能性 1. 绩效技术可在培训中应用 , 以改善培训绩效 ISP I 提出的绩效技术操作模型是针对解决绩 问题 。绩效技术在企业员工培训中的应用 , 国内外 效问题时 ,绩效技术操作的一般模型 ,对于教师信息 特别是国外已经得到验证 。我国也有专家从理论上 技术培训这个绩效问题 ,该模型得以应用的可能性 进行了阐述 ,并在实践中得以初步尝试 。教师信息 收稿 日期 :2004 - 07 - 06 ( ) 　作者简介 :彭绪铭 1962 — ,男 ,江西宁都人 ,赣南师范学院继续教育学院院长 ,副教授 ,主要从事高教管理研究。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　赣南师范学院学报 　　　　　　　　　　　　　　2004 年 20 技术培训的绩效问题 ,要求在社会信息化快速发展 了很高要求 。如果不能从教育教学的实践中适应信 中 ,在短时间内以最小代价获得最优的效果 。 息技术环境 ,那么一切的培训对于教学是意义不大 2 . 绩效技术思想已在教师信息技术培训中无意 的。