山东版七年 级思想品德第五单元教案.docVIP

山东版七年级思想品德第五单元教案 ◆内容标准◆ 一1.4客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 一1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 三1.2正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。 三1.3正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。 ◆教育目标◆ 【情感、态度、价值观】 1.从容应对挫折和逆境，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 2.养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态。 【能力目标】 1.增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力。面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极的措施，帮助自己度过难关。 2.学会战胜挫折、磨砺意志的方法。能具体分析自己的实际情况，有针对性地制定磨砺意志的计划；可以通过分析造成挫折的原因，找到战胜挫折的有效方法。 3.提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。 【知识目标】 1.知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；了解挫折的二重性，以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用；懂得承受挫折的能力不同，结果不同。 2.能够较深刻地理解坚强意志是事业成功的必备条件，认识坚强意志对学习、生活、工作的重要意义。 3.了解战胜挫折、磨砺意志的基本方法及含义。 第十课 风雨中我在成长 ◆重点难点分析◆ 1、教学重点 人生难免有挫折和挫折的积极作用是本课的教学重点之一。在课程标准三1.3中规定，“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。”只有认识到人生难免有挫折的道理，懂得挫折是普遍存在的，人人都会经历挫折，才能在挫折面前保持正常的心态，从容地面对挫折，提高心理承受力；只有认识到挫折的积极作用，懂得挫折是人生征途上磨练意志走向成熟的必经之路，挫折孕育成功的道理，才能善待挫折，在挫折中奋起，保持积极进取的精神状态。 战胜挫折的途径和方法是本课的另一个教学重点。学习本课的目的，就是正确认识挫折，学会战胜挫折的方法，提高战胜挫折的能力。学生在正确的认识了挫折之后，还很有必要了解和掌握战胜挫折的基本方法，这样，他们在遇到挫折时，才不会惊慌失措，才能利用掌握的方法调整心态，冷静地分析挫折，找到合适的对策去战胜挫折，并在战胜挫折的过程中经受磨练，走向成熟，成为生活的强者。而不至于在遇到挫折时感到一片茫然，或因为没有掌握正确的方法而采取错误的对策，导致因遭受挫折而给生活蒙上阴影，影响自己的健康成长。 2、教学难点 挫折的二重性是本课的教学难点。挫折既是坏事又是好事，这个观点本身就带有很强的辩证色彩，而学生的思维习惯基本上是非此即彼，不容易把两个相互矛盾的观点融合在一个事物之中。再加上在学生的思想深处，往往把挫折看作是坏事，怕遇到挫折，而没有想到挫折还有好的一面。在这种情况下，要通过教学在学生的思想中真正形成挫折既是坏事又是好事的观念，就有一定的难度。 第一课时 生活中的风风雨雨 1、我所遇到的挫折 先让学生阅读“大家谈”，借书上几位同学之口，分别从班级生活、家庭困难、人际关系、学习焦虑、偶发事件等方面谈了在学习和生活中遇到的烦恼和忧愁，都是学生在日常生活中常遇到的。 让学生谈一谈：在你的生活学习中，有过怎样的挫折？ 2、人生难免有挫折 “相关知识链接”，学生阅读，了解挫折的有关知识。知道所谓挫折就是因为受到阻碍致使目标无法实现、需要不能满足时产生的消极的情绪体验和行为反应。挫折有大有小，时间有长有短，不要让学生以为只有遭受大的失败和变故才是挫折。 讨论：世上是否有从未遇到过挫折的人？（学生发言） 归纳：所有的人都有挫折。 （1）伟人和名人会经历挫折 （2）普通人也会经历挫折 （3）造成挫折的因素太多，人不可能无安全避开这些因素 谈论：认为“只有一部分人会经历挫折”的同学则点出了自己在此问题上的观点，并用现实生活中的一些成功人士作例证。 结论：持此观点的人只是看到了表面现象，且对挫折含义的理解是片面的。 小栏目：贝多芬的事例，让学生加深对“人生难免有挫折”观点的理解。 3、挫折是坏事还是好事 辩论：挫折是坏事还是好事？（学生发言） 辩论的正方（挫折是坏事）和反方（挫折是好事）为证明各自的观点，分别从三个方面阐述了自己的理由。 正方：挫折是坏事。 因为：（1）挫折带给人的是痛苦和烦恼； （2）没有人希望受到挫折； （3）挫折是对人的惩罚。 反方：挫折是好事。 因为：（1