大学教师的收入公平感研究——基于北京地区18所大学的调查.pdfVIP

38 江苏高教 2015年第 2期 大学■一●t入jI}早■■宪 — — 基于北京地区 l8所大学的调查 李君甫 ，武 斌。 (1．北京工业大学 社会学系，北京 100124；2．诺丁汉大学 当代 中国学学 院，诺丁汉 ) 【摘 要】 为 了了解高校收入分配状况和公平感，课题组对清华大学等北京地 区18所高校进行 了问卷调查。 文章考察了北京高校教师收入分配不公平的程度，揭示了高校教师的不公平感和对分配公平的愿望，分析 了造成 收入分配不公 的机制，讨论 了高校收入分配不公对高等教育发展可能产生的后果。 【关键词】 高等 院校 ；收入分配 ；公平感 【中图分类号】 G645 【文章编号】 1003—8418(2015)02—0038—04 【文献标识码】 A 【DOI】 10．13236／j．cnki．jshe．20l5．02．010 【作者简介】 李君甫(1968--)，男 ，陕西蓝 田人 ，北京工业大学社会学系副教授 、博士，首都社会建设与管理协 同创新中心研究人员；武 斌(1957 )，男，陕西汉 中人 ，诺丁汉大学当代 中国学学院高级研究员、博士 。 大学教师的工作是专业性很强 的工作 ，资格 根据亚当斯和霍曼斯的理论 ，公平感来源于个 要求很高 ，一般要求获得博士学位，至少也应该获 人 自己的付 出与回报的比较、组织内部同事之间的 得硕士学位。然而，很多 中国的大学教师，尤其是 比较和组织外部的 比较 。当大学教师认为他们 的 年轻教师认为 自己的工作不体面，收入不公平 。公 收入没有得到相应的回报或者跟别人的报酬相 比， 平 的大学教师收入分配应该依据教师工作 的努力 自己的付出没有得到应得 的回报时，会引起大学教 程度和教学科研 的贡献 ，应该依据应得原则和平等 师的不满和挫折感 ，会影 响其工作的积极性 ，甚至 原则 ，否则会被认为是不公平的，会削弱他们 的工 产生抗议行动 。与其他知识密集型行业人员相比， 作积极性 ，影响高等教育的可持续发展 。因而 ，对 我国高校教师 的工资水平仍然偏低。这将导致知 中国大学教师收入的不平等、大学教师的公平感的 识失业、人才流失、兼职风潮蔓延 ，影响高校教师素 研究很有必要。很多研究只是对工资收入的差距 质水平的提高 。 进行 比较 ，但是很难评判这些差异是否公平 ，也无 美国和其他各国大学教师的收入相对水平类 法判断到底哪些人感到不公平。 似 ，工资待遇在整个社会 阶层 中处于中等水平 ，足 一 、 文献 回顾 以维持基本 的生活水平 。而印度 、香港地 区和新加 收入分配公平是指人们 的付出得 到了应得 的 坡等地大学教授的收入水平在整个社会 中可以达 合理 回报。如果人们的付出没有得到相应的回报 到 “高收人阶层 ”。美 国的高校教师水平在本国各 将会引起人们的不公平感 、不满意和挫折感。社会 行业 中为中等偏上水平 ，而中国的高校教师工资水 交换理论家霍曼斯认为 ，公平分配的法则是 ：处于 平在各行业中为中等偏下水平 (苗建军 ，2009)。 交换关系之 中的双方期望每一方 的报酬与他付 出 美国芝加哥大学 国际高等教育研究中心教授 的代价成正比，即报酬愈多，代价也应愈大 ，以及每 飞利浦 ·阿特 巴赫最近对全球 28个国家大学教师 一 方的纯报酬或利润也应与他的投资成正比，即投 的工资以及福利等进行统计 ，统计指标主要涉及大 资愈多，利润也应愈多。亚 当斯 (J．S．Adams)的 学老师新聘时的初级工资、最高工资 以及平均工 公