沪教版语文 七上《伤仲永》word学案.docVIP

导学案——七年级下册第一单元 伤仲永 教者：余国福 2课时 学习目标： 1、知识目标：结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。 2、学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用的情况。 学习课文详略得当的写法，揣摩精当的语言。4、认识后天教育的重要性。? 学习重难点： 1、掌握重点文言词语，翻译课文。2、体会揣摩本文简洁、凝练的语言。 方仲永“混然众人”的原因。王安石：北宋政治家、思想家、文学家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之?一。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，当官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝。?唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾拜欧阳修为师）。(分为唐二家和宋六家)????隶()? 扳()? 谒()? 邑（）矣()? 泯()???? 称()? 卒()? 焉( )?耶() 3、熟读课文，结合注解说说课文大意。 导入新课： 一、检查课前准备 二、听课文朗读，再齐读课文。 三、明确词类活用： 邑人奇之??奇：稍稍宾客其父??父利其然也???利：世隶耕???隶：??未尝识书具??尝：???③并自为其名??为：?④指物作诗立就??就：????稍稍宾客其父???稍稍：?⑥或以钱币求之?或：??环谒于邑人?环谒：??⑧不能称前时之闻??称;?泯然众人矣?泯然：?受之于天??受：?贤于材人远矣?贤?⑿得为众人而已耶?得：对文中的“之”“于”进行归类，并指出该词在句中的含义与用法。 之：忽啼求之：???????借旁近与之：?????余闻之也久：?????? 不能称前时之闻：?????????卒之为众人： 于：环谒于邑人：???于舅家见之：???贤于材人远矣：??????（4）受于人者不至即书诗四句，并自为其名其诗以养父母、收族为意其文理皆有可观者稍稍宾客其父父利其然也1．在疏通文意及熟读背诵的基础上，思考本文记述了一个什么2．本文题目是《伤仲永》，文中的“伤”是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？ 方仲永的变化经历了哪几个阶段?( 4．“世隶耕”三个字在全文中的作用是什么？开篇一句交代了方仲永的那些方面？ 从“日扳仲永环谒于邑人，不使学”中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？ “余闻之也久”在文中的作用是什么？方仲永最终“泯然众人”的原因是什么？怎样认识“受之天”与“受之人”的关系? ?“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”从全篇来看，行文笔墨极省，既高度概叙，以至难以再删一字，同时也富于文采，描写细腻，与文体特点相映生辉。? 达标检测 1．传一乡秀才观之 （ ） 余闻邑人奇之 （ ） 之也久 （ ） 不能称前时之闻 （ ） 其： 其诗以养父母、收族为意（ ） 父利其然也（ ） 其受之天也（ ） 以： 其诗以养父母、收族为意（ ） 或以钱币乞之（ ） 于： 日扳仲永环谒于邑人 于舅家见之 贤于材人远矣 5．填空 《伤仲永》的作者是 代的王安是杰出的 家、 家，是唐宋八大家之一。 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站