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河大版《蟋蟀》同步练习 作者: 加入日期：07-01-14 蟋蟀 第一部分： 1．本文作者 　　是　　　　（国别）昆虫学家。著有 一书。 2．有人称赞法布尔“像艺术家一般地去观察”，从课文中找出相应的句子，说明作者通过细心的观察来描写蟋蟀。 ⑴ ⑵ 3．根据课文内容选词填空： ⑴我看见它用它那有两排锯齿的有力的后腿在（　　　）（蹬　　踢　　蹬踢　　踹），把挖出的土（　　　）（踢　　踹　　蹬　　蹬踢）到身后，呈一斜面。 ⑵地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其（　　　）（淳朴　　朴实　　简朴　　纯洁）的声音与万象更新的（　　　）（质朴　　淳朴　　朴实）欢快又是多么的和谐呀！ 4．体会作者的写法： ⑴写蟋蟀的歌唱，作者用了比喻的手法突出了众多蟋蟀声音的洪亮，请写出这个比喻句。 ⑵为了突出蟋蟀发声器的高级，作者用蟋蟀同 进行对比。 ⑶为了突出蟋蟀声音的亮度，作者用蟋蟀同 进行对比。 5．课文主要介绍了蟋蟀的哪些方面的知识？ 6．作者笔下的蟋蟀给你留下了哪些印象？请结合课文内容简要说一说。 第二部分： （一） 无论乡村或城镇，几平到处都有麻雀的踪迹。麻雀常被人们认为是害鸟，甚至骂为“老家贼”，究其原因，这是人们对它的误解。 麻雀素有“家雀”之誉。它适应能力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人为伴。麻雀的巢如同半边皮球那么大，通常筑在房顶瓦头檐槽之间的空隙里，也有的筑在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园的麻雀，很少飞离老家两三里之外。 人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科学家认为麻雀在鸟类中是比较聪明的，在一次试验中，只有3％的麻雀二次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来，然后“半路打劫”。世界著名心理学家波尔特，通过对麻雀的迷津测验，发现它的记忆能力和猴子相比拟。 麻雀虽然在播种时或农作物成熟时槽踏粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过：十八世纪时，普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子，悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几，结果毛虫泛滥成灾。十九世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭害虫，从欧洲引进麻雀专门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。为此，人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。我国现在的问题不是麻雀多了，某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音，这应当引起我们的注意。 7．第二段概括介绍了麻雀的哪些特点？ 8．科学家认为麻雀是“比较聪明的”，这种说法有何根据? 9．选文中举了哪两个事例来说明麻雀的功过?(请概括回答，每例不超过10个字)哪一个事例是从反面加以说明的? 第一例： 第二例： 反面事例： 10．从第四段内容看，麻雀应该受到保护还是捕灭，作者持什么观点?哪些话可以看出? 11．综观全文内容，“但在其他季节及城市里，(麻雀)则是消灭害虫和杂草的能手”一句中“消灭杂草的能手”是否多余?为什么?请阐明理由。 （二） 面临灾难的蚂蚁 1985年，法国科学家曾发现蚂蚁能救火。后来，英国一位动物学家的实验证实了法国科学家的发现。 英国科学家把一盘点燃的蚊香放进了一个蚁巢。开始，巢中的蚂蚁惊恐万状，约20秒钟后，许多蚂蚁见险而上，纷纷向火冲去，并喷射出蚁酸。可一只蚂蚁能喷射的蚁酸量毕竟有限，因此，一些“勇士”葬身火海。但它们前仆后继，不到一分钟，终于将火扑灭。存活者立即将“战友”的尸体，移送到附近的一块“墓地”，盖上一层薄土，以示安葬。 一个月后，这位动物学家又把一支点燃的蜡烛放到原来的那个蚁巢进行观察。尽管这次“火灾”更大，但这群蚂蚁却已有了经验，调兵遣将迅速，协同作战有条不紊。不到一分钟，烛火即被扑灭，而蚂蚁无一遇难。科学家认为蚂蚁创造了灭火的奇迹。 蚂蚁面临灭顶之灾时的非凡表现，尤其令人震惊。 在野火烧起的时候，为了逃生，众多蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。那噼哩啪啦的烧焦声，是最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路时的呐喊，是奋不顾身、无怨无悔的呐喊。 在那年洪水暴虐的时候，聚在堤坝上的人们凝望着凶猛的波涛。突然，有人惊呼：“看，那是什么?”一个像人头的黑点顺着波浪漂了过来，大家正准备再靠近些时营救。“那是蚁球。”一位老者说：“蚂蚁这东西，很有灵性。1969年发大水，我也见过一个蚁球，有篮球那么大。洪水到来时，蚂蚁迅速抱成团，随波漂流。蚁球外层的蚂蚁，有些会被波浪打落水中。但只要蚁球能靠岸，或能碰到一个大的漂流物，蚂蚁就得救了。”不长时间，蚁球靠岸了，蚁群像靠岸登陆艇上的战士，一层一层地打开，迅速而井然地一排排冲上堤岸。岸边的水中留下了一团不小的蚁球。那是蚁球里层的英勇牺牲者。它们再也爬不上岸了，但它们