湘教版音乐 二年级下册《“六一”的 歌》教学设计.docVIP

课题 第 九 课 “六一”的 歌 课 型 综 合 课 教 学 内 容 1、学习演唱歌曲《“六一”的歌》。 2、自编身势动作。 课 时 第 一 课 时 教 具 电子琴、教学课件、气球 教 学 目 标 知识目标：能学会演唱歌曲《“六一”的歌》。 能力目标：并能用轻松、明亮的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。 情感目标：能大胆地担任领唱或积极参加演唱，并自编身势动作为歌曲伴奏。 教学重点 学会演唱歌曲《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。 教学 难点 旋律中的音程跳进以及“x．x”和“x x o x”节奏。 教 学 过 程 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图 情 境 定 向 1、学生随着《“六一”的歌》的音乐，拍着手进教室。 2、欣赏一段庆祝“六一”的活动录像，然后让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝儿童节。 师生问好。 2、学生自由谈。 创设情境。 导 学 铺 垫 1、导入语： “六一”儿童节是小朋友最喜爱的节日，今天，“六一”特使提前给大家送来了礼物。谁能唱出气球上的音，气球就给谁？ ⑴课件展示：小朋友，你能试着唱一唱气球上的音吗？ ⑵每次请男女同学各一名分别演唱每组气球上的音，并奖励气球。 ⑶男同学唱低音、女同学唱高音，全班唱一唱每组气球上的音。 2、再选择最合适的字填在幸运星中。 1、比一比。 2、选择、讨论、表现。 通过气球来激励学生的学习兴趣，再通过讨论、表现让学生自主的参与学习真正实现以“人为本”这一教学理念。 教 学 过 程 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图 ①课件展示。 ②同桌互相讨论，然后请学生选择。 ③请学生用动作或表情来表现 ①观看。 ②讨论。 ③请个别同学上台表演。 培养学生合作、表现的能力。 学 习 新 歌 1、我们一起去参加“六一”的活动，让我们一起乘着歌声的翅膀出发吧！ 2、旋律组合。 3、请同学们一起玩接龙游戏。 4、学唱歌曲 （1）学生随琴轻声唱歌词。 （2）怎样表达欢庆六一的心情呢？ （3）注意演唱的声音。 1、初步感受音乐。 2、轻轻哼唱。 3、接龙。 4、歌曲处理。 循序渐进的由易到难，逐步完成教学目标以达到对难点的突破，让学生掌握歌曲，通过游戏进一步产生兴趣，能更好的表达歌曲。 小 结 播放《“六一”的歌》，学生手牵手跑跳步出教室。 课 后 反 思 课题 第 九 课 “六一”的 歌 课 型 综 合 课 教 学 内 容 1、复习《“六一”的歌》并让学生参与表现。 2、音乐游戏《阿西里西》。 课 时 第 二 课 时 教 具 电子琴、教学课件 教 学 目 标 知识目标：能积极参加音乐游戏《阿西里西》。 能力目标：能独立或与他人一起创编游戏动作。 情感目标：能够体验协调合作的乐趣。 教学重点 让学生在活动中积极大胆的参与表现。 教学 难点 在音乐游戏中，鼓励学生自由创编游戏动作。 教 学 过 程 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图 复 习 歌 曲 1、让学生用轻松、明亮的声音演唱。 2、让学生自由表演唱。 1、演唱歌曲。 2、表演唱。 复习巩固歌曲。 参 与 表 现 1、课件播放歌曲，分组探索用跺脚、拍手、拍肩等身势动作为歌曲进行伴奏。 2、请各小组上台展示。 3、现在，小精灵请你来领唱，哪位小朋友最勇敢？ 4、请个别学生担任领唱，其余学生齐唱。 1、自主探索。 2、展示。 3、找学生领唱。 4、齐唱歌曲。 给学生展示的舞台，给学生充分的时间、空间锻炼他们的表演能力及表现力。 音 乐 游 戏 1、导言：清脆的歌声引来了一群彝族小朋友，我们欢迎他们来表演一个节目好吗？ 2、让学生欣赏课见中的音乐游戏《阿西里西》。 3、老师解释《阿西里西》的意义。 4、给学生分成组。 5、分组创编游戏动作。 6、播放课件模仿课件中的动作。 1、观看表演。 2、欣赏。 3、理解。 4、分组。 5、创编。 6、模仿动作。 让学生在“玩中学、动中学、乐中学”教学处处在生动、活泼的气氛中进行，鼓励学生能够自主创编游戏动作，注重学生个性的发展。 教 学 过 程 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图 7、进行讨论、排列；教师巡回指导，对学生的创造及时给予鼓励。 8、各小组展示创作情况。 9、课件播放《阿西里西》，师生共同进行音乐游戏 培养学生合作、表现的能力。 小 结 播放《“六一”的歌》，学生手牵手跑跳步出教室。 课 后 反 思 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站