高校新校区学生工作探讨.pdfVIP

( ) 2001 年第 4 期 江 苏 理 工 大 学 学 报 社 会 科 学 版 200112 　　　　　　 高校新校区学生工作探讨 杨　军 , 　张阳军 (南京经济学院 , 江苏 南京 210003) [摘 　要] 在高教管理体制改革过程中 ,针对高校调整合并后新校区的特点 ,提出了新校区学 生工作“以块为主 ,接受条的协调”的管理模式 ,总结出强化辅导员队伍、创新学生工作思路和 坚持以先进文化为导向开展各类学生活动等基本做法与经验。 [ 关键词] 高校新校区 ;学生工作 ;管理模式 ;基本做法 　　[ 中图分类号] G647 　　[ 文献标识码] A 　　[ 文章编号]1008 - 1917 (2001) 04 - 0078 - 04 　　伴随着高等教育管理体制改革的快速推进 , 的多样化 ,构建更有活力的管理系统 ,并在动态的 高校合并日渐增多 ,多校区大学相继出现。高校 实践过程中不断调整和完善 ,使各种教育资源不 合并最重要的目的就是完成各类教育资源的重新 断得到科学合理的优化配置。 配置和优化 ,提高教育质量和办学效益。不同类 2000 年 ,南京经济学院与江苏财经高等专科 ( 型的高校合并 ,使学校的外部环境 政治、经济、科 学校、江苏经济管理干部学院三校合并组建新的 ) 技等 和学校资源以及结构都发生了巨大的变化 , 南京经济学院 ,并同时筹建南京财经大学。学院 因此 ,合并高校必须重新确定一种合适的、能够提 现有福建路、桥头、仙林三个校区。其中桥头新校 升自身竞争力和促进学校长远可持续发展的管理 区规模较大 , 离主校区也较远 , 现有学生 3 600 模式和方法体系 ,进行管理观念、管理组织、管理 人 ,学生工作更具有复杂性、艰巨性和挑战性。本 制度、管理文化、管理方式的调整和创新。 文拟结合桥头新校区实际 ,对新校区学生工作进 从某种意义上说 ,大学的发展就如处在斜坡 行探讨。 上的球体 ,如果没有止动力 ,球体就会滑坡 ;如果 没有推动力 ,球体就不会上升到新的高度。在这 1 　新校区的基本特点及学生工作管 里 ,止动力就是坚实的管理 ,推动力就是不断深化 理模式 的改革和创新。高校通过合并实现跨越式发展 , 不管怎样 ,最终都要落实到“管理科学”上来 ,合 　　南京经济学院桥头新校区 ( 原江苏财经高等 ) 并、重组、优化的成果要靠管理创新来加以规范和 专科学校所在地 ,位于江苏省镇江市桥头镇 ,距 巩固。对于多校区大学来说 ,尽管以前各个校区 离学校主校区约 30 公里。桥头校区有以下几个 历史和传统不同 ,但作为一所大学 ,首先必须强调 基本特点 : 管理上的相对统一 ,通过一定的管理战略和管理 ( 1) 校区远离城市 ,地处偏僻 ,交通不便 ,周 技术使各校区为社会提供基本一致的教育质量和 边皆为农村且治安环境存在诸多问题。学生在校 学术质量 ,促进各校区寻求文化上的共同点和发 生活全部依靠校内后勤保障。在城市服务和保障 展上的一致性。其次 , 由于各个校区原来具有自 体系无法延及的情况下 ,校