【高考总动员】2016届高考地理一轮总复习 第一章 第2讲 等高线地形图课件.ppt

菜 单 固根源 ·考情体验 高三总复习 · 地理 授技法·图表解读 切脉搏· 考点考向 重落实·当堂达标 课时提升练 两侧均为“闭合的等高线”的山顶，中间相对较低 E ____ D ____ 等高线向低处弯曲，脊线高于两侧 C ____ 等高线向_____弯曲，谷线低于两侧 B ____ 等高线闭合，等高线数值内高外低(一般图中有黑三角图例标注) A ____ 判读方法(等高线特征) 部位 地形 山顶 山谷 高处 山脊 陡崖 鞍部 地势高低 坡度 应建在等高线稀疏、等深线密集的海湾地区，即陆域平坦、港阔水深的避风港湾 港口 宜选在河谷、山谷地区或洼地、小盆地 库区 应选在等高线密集的河流峡谷出口最窄处，其次还应避开地质断裂地带，并要考虑移民、生态环境等问题 坝址 水库建设 应建在坡度较缓、气候适宜、空气清新的地方 疗养院 应选在坡度适中、地形开阔的地点 气象站 ①应建在等高线稀疏的地方，即地形平坦开阔、坡度适当、易排水的地方；②地质条件好；③注意盛行风向且保持与城市适当的距离等 航空港 菜 单 固根源 ·考情体验 高三总复习 · 地理 授技法·图表解读 切脉搏· 考点考向 重落实·当堂达标 课时提升练 第2讲　等高线地形图考纲展示：海拔和相对高度、等高(深)线和地形图、地形剖面图。[基础梳理] ．等高线地形图 多条海拔不同的等高线重合，一般图中用“”符号表示 2.地形剖面图可以反映出沿地形剖面线的的变化状况和的大小状况。[真题试做](2013·四川高考)下图示意我国黄土高原某地林木的分布状况，图中相邻等高线之间高差均为30米。读图1～2题。 1．林木生长与土壤水分条件相关，图中林木密集区位于(　　)鞍部　　　　B．山谷山脊 D．山顶图示区域内东、西两侧最大高差可能是(　　)米 B．178米米 D．255米【解析】　第1题，山谷地区为集水区，水分条件好2题，图示区域东西方向最多有7条等高线，并且等高距是30米，故东、西两侧的高差范围大于180米，小于240米。【答案】　1.B　2.C3．(2012·山东高考)读辽河流域局部区域图，绘出A、B两点之间的地形剖面示意图。 【解析】　地形剖面图的绘制要根据提供的等高线图读出海拔，水平比例尺不变，根据剖面线与等高线交点的海拔确定位【答案】　 [深化整合]一、常见的地形类型(部位)地形 表示方法 示意图 等高线图 地形特征 山地山峰 闭合曲线外低内高 四周低中间高 盆地洼地 闭合曲线外高内低 四周高中间低 山脊山脊线 等高线凸向低处，山脊连线 从山顶到山麓凸起、高耸部分 山谷山谷线 等高线凸向高处，山谷连线 山脊之间低洼部分 鞍部 由一对山脊等高线和一对山谷等高线组成 相邻两个山顶之间呈马鞍形 陡崖 多条等高线会合重叠在一处 悬崖壁立 二、等高线地形图中的常见计算计算两地间的相对高度从等高线图上读出任意两点的海拔，就可以计算这两点的相对高度：H相＝H高－H低。估算陡崖的相对高度 陡崖在等高线地形图中表现为多条等高线重合在一起，如图中甲处，假设n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距，H大为重合等高线数值中最大的，H小为重合等高线数值中最小的。则图中n＝4，d＝100 m，H大＝400 m，H小＝100 m，利用这些信息我们可以进行以下计算：(1)陡崖的相对高度(ΔH)：计算公式为(n－1)d≤ΔH(n＋1)d。因此图中陡崖的相对高度的取值范围为300 m≤ΔH500 m。(2)陡崖的绝对高度：陡崖崖顶的绝对高度：400 m≤H顶。陡崖崖底的绝对高度：H小－dH底小。图中崖底的绝对高度的取值范围为0H底。3．估算某地形区的相对高度(1)公式计算法：如图所示，求A、B两点间的相对高度：A、B两点之间有3条等高线，等高距为100 m，利用公式(n－1)(n＋1)d。可得A、B两点间的相对高度为200 mH400 m。 (2)直接计A点海拔为300～400 m，B点海拔为0～100 m，则A、B的相对高度为(300－100)mH(400－0)m。三、等高线地形图的应用判断水系、水文特征(1)水系特征：山地常形成放射状水系。盆地常形成向心状水系。山脊常形成河流的分水岭(山脊线)。山谷常有河流发育(山谷线)。等高线穿越河谷时向上游弯曲，等高线在山脊处向低处弯曲。(2)水文特征：等2．河流流向及流域面积(1)流向：由海拔高处流向低处。发育于河谷，河流流向与等高线凸出方向相反。(2)流域面积：根据山脊线作为河流的分水岭，确定河流的流域面积。3．判断气候特征及差异(1)判断气候特征：气候特征应结合纬度位2)气候差异及判断：气温差异：求出高度差，再用气温垂直递减率0.6℃/100 m计算温度差，地势越高气温越低。降水差