师范院校法学学科应加强青少年法制教育的研究.pdfVIP

师范院校法学学科应加强青少年法制教育研究。 徐轲 (北京师范大学法律系．北京100875) 摘要 近年来．国内主要师范院校相继改革。进行了以综合性为目标的学科结构调整，普遍增设法 学这一应用型学科。而面对当今中国青少年法嗣教育问题突显、法制教育理论研究缺位的现状．师 范院校应充分利用其教育科学、心理科学的研究资源和优势。加强青少年法制教育研究。师生共建 有特色、研究型、高效益的法学学科．提高对于中国社会经济发展的贡献率． 关键词 青少年法制教育 师范院校转型 法学学科优势特色 1导语 21世纪的中国．社会经济发展日益多元。人们需求多种多样。社会期望也日趋多样化。多元化的社会大 背景．必然要求高等教育也以其发展的多元化与之适应．L112002年。作为传统师范院校的北京师范大学。在百 年华诞之际。迈出了师范院校改革的坚实步伐，提出建设综合性、有特色、研究型的世界知名大学的转型目标。 在师范院校改革大潮中。全国各主要师范院校相继转型．在保持传统教育学科优势的基础上．进行学科结构调 整．增加适应社会需要的应用型学科、新兴学科和交叉型学科。逐步向学科结构综合性发展。师范院校的法学 学科在这种背景下应运而生。然而．特色是一个大学的水平、质量、品位、个性的标志．L20也是一个院系水平、 质量、品位、个性的标志。师范院校的法学学科如何在众多综合性大学法学学科的强势竞争下．彰显其特色， 体现其价值．便是师范院校转型过程中不得不考虑的问题。面对当今中国犯罪问题日益突显，青少年法制教 育问题频出，法制教育理论研究实质性缺失的现状．笔者认为．师范院校当担起历史的重担．充分利用师范院 校教育科学、心理科学的基础研究优势．加强青少年法制教育理论和青少年法制教育相关问题的研究．①建设 有特色、研究型、高效益的法学学科。在众多院校法学学科中突显其特有的价值．提高对中国社会经济发展的 贡献率． 2当前青少年法制教育研究的缺陷与原因分析 1979年．中共中央第S8号文件《全党要重视解决青少年犯罪的问题》发布．青少年犯罪同题开始引起全 社会重视。随后诞生了一门崭新的学科——青少年法学。从此，国内专家学者对青少年法学相关问题的研究 如雨后春笋般兴起起来。涌现出不少杰出的青少年法学学者和大量有价值的学术文章、学术专著和文献资料． 然而．综观近些年来有关青少年法制教育的研究。笔者发现存在着两大缺陷： 首先．研究重点严重偏向于青少年犯罪问题．而对青少年法制教育的理论及其他相关问题的研究明显不 足．青少年法制教育研究应包含青少年法制教育理论的研究和青少年法制教育相关问题的研究．而青少年犯 罪问题仅仅只是青少年法制教育相关问题研究的一个方面。仅重视青少年犯罪问题的研究．而忽视教育理论 和青少年法制教育其他相关方面的研究．对于指导青少年法制教育实践是片面的．是远远不够的．就笔者现 今掌握的研究资料来看。国内涉及青少年法制教育的主要期刊有《青少年犯罪问题》(上海)、青少年犯罪研 究》(广州)、《青少年研究》(山东)、《法制教育研究》(北京)．对这几本刊物发表的论文进行统计、分析．可以得 ·本文涉及。青少年法制教育理论研究”、“青少年法制教育相关问题研究”和。青少年法制教育研究”三个相似而不同的 概念．在此笔者给出如下界定：。青少年法制教育理论研究”专指青少年法制教育基本理论问题的研究。属于教育学范畴．涉 及教育哲学、教学论等问题；。青少年法制教育相关同题研究”泛指与青少年法制教育相关学科的理论研究，涉及青少年犯 罪、青少年立法、青少年司法．青少年心理、青少年行为等理论问题t。青少年法制教育研究”指上述二者的集合． ·———535·——— 出下表中的结沦。另外。在2003年《人大报刊资料索引》中，也没有“法制教育”一类。由此不难看出。至今直 接触及青少年法制教育理论以及相关问题的研究是很少的．甚至可以说是缺失的。青少年犯罪问题固然需要 研究．但决不能因此而忽略对于青少年法制教育理论的研究。从某种意义上讲。研究犯罪属于“忘羊补牢”，而 研究教育。则是“未雨绸缪”。在加强青少年犯罪问题研究的同时，也要重视青少年法制教育理论和其他相关 问题的研究，并通过这种全方位的研究，来科学地指导青少年法制教育实践，推动法制教育工作顺利有效的开 展。 表l