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茅台一小教育实践活动第六次集中学习讲稿 主讲：牟道洪 学习内容：《国务院关于加强教师队伍建设的意见》文件精神摘要。 一、重要意义： 教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键，是全面贯彻党的教育方针，认真落实教育规划纲要的需要。 二、概述。《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（以下简称‘意见’），全文共六大部分，总共23条。 三、各部分的重点核心内容： （一）总体目标和重点任务。 A：总体目标：到2020年，形成师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 1、数量满足各类教育发展需要。 2、整体素质大幅提高。 3、专业知识、教育教学能力强。 4、分布结构与发展相协调。 5、教师地位待遇不断提高。 6、农村教师职业吸引力增强。 B：重点任务： Ⅰ、加强幼儿教师队伍建设：①补足配齐幼儿教师；②培养培训幼儿教师；③严格幼儿教师资格准入；④落实地位待遇。 Ⅱ、加强中小学教师队伍建设：①农村教师为重点，向其倾斜；②增强农村教师职业吸引力；③激励优质人才到农村从教。 Ⅲ、加强职业学校教师队伍建设。 Ⅳ、加强民族地区教师队伍建设。 Ⅴ、加强高等学校教师队伍建设。 Ⅵ、提高特殊教育教师培训和管理。 （二）加强教师思想政治教育和师德建设。 Ⅰ、提高教师思想政治素质：①确保教师坚持正确政治方向；②践行社会主义核心价值观；③遵守宪法和有关法律法规；④学术研究无禁区，课堂讲授有纪律；⑤帮助和引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。 Ⅱ、构建师德建设长效机制：①职业道德、心理健康培训融入管理全过程；②加大优秀师德典型宣传力度；③研究制定科学合理的师德考评方式；④师德建设是学校工作考核和办学质量评估的重要指标；⑤师德表现是教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容；⑥对教师实行师德表现一票否决制；⑦完善学生、家长、社会参与师德评价监督机制。 （三）大力提高教师专业化水平。 Ⅰ、完善教师专业发展标准体系：①出台教师专业标准；②制定园长、校长专业标准和任职资格。 Ⅱ、提高教师培养质量。 Ⅲ、建立教师学习培训制度。 Ⅳ、完善教师培养培训体系。 Ⅴ、培养造就高端教育人才。 （四）建立健全教师管理制度。 A、加强教师资源配置管理：1、逐步实行城乡统一编制标准；2、健全编制动态管理机制，严禁挤占、挪用、截留教师编制；3、建立义务教育学校教师、校长轮岗交流机制，鼓励支持退休的特级教师、高级教师到农村学校支教讲学。 B、严格教师资格和准入制度。 C、加快推进教师职务（职称）制度改革：1、完善教师职务（职称）评价标准；2、建立统一的中小学教师职务（职称）系列；3、研究完善符合村小学和教学点的职务（职称）评价标准，评审晋升向其倾斜；4、城镇中小学教师评聘高级职务（职称）时，要有一年以上的农村学校或薄弱学校任教经历。 D、全面推进聘用制度和岗位管理制度。 E、健全教师考核评价制度：完善重师德、重能力、重业绩、重贡献的教师考核评价标准。 （五）切实保障教师合法权益和待遇。 1、完善教师参与治校治学机制。（建立健全教代会或教师大会制度，保障教职工参与学校决策的合法权益，发挥党组织核心作用，实行校务会议制，完善教职工参与的科学民主决策机制） 2、强化教师工资保障制度。（工资水平不低于或高于公务员工资水平，按时足额发放，对长期在农村艰苦地区工作的教师实行工资倾斜。） 3、健全教师社会保障制度。（按规定为教师缴纳社会保险费、住房公积金。支持加快建设农村艰苦边远地区学校教师周转宿舍，农村教师住房纳入当地住房保障范围。） 4、完善教师表彰奖励制度。 5、保障民办学校教师权益。 （六）确保教师队伍建设政策措施落实到位。 1、加强组织领导。（各级人民政府要切实加强对教师工作的组织领导。） 2、加强经费保障。（加大对教师队伍建设的投入，教师培训经费列入财政预算，按照年度公用经费预算总额的百分之五安排教师培训经费，加强经费监管，确保专款专用，提高使用效益。） 3、加强考核督导。（教师队伍建设情况作为各地各部门政绩考核，学校办学水平评估的重要内容，作为评先评优、表彰奖励的重要依据。）