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管理研究 区域优秀高等教育资源共享博弈分析 熊智伟 陈春辉 杨菁菁 （江西师范大学，江西 南昌 330022） 摘要：随着中国经济区域化、差异化发展，优秀 论方法，可以帮助政府部门在不确定的竞争环境下， 教育资源稀缺性、非均衡性特征日益明显。政府因此 更透彻地分析各参与方的决策行为，为政府科学决策 大力提倡资源共享，希望缓解现阶段社会对优秀教育 提供依据。 资源的巨大需求，但实施效果并不理想。本文利用博 1.理性人假设。共享博弈模型中的参与人分别是 弈理论，静态分析资源共享发展迟缓的原因，提出完 两个独立的主体：政府和高等院校。假定二者都从经 善考核机制和激励机制是走出 “囚徒困境”和 “智猪 济人的角度出发来考虑问题，即两者都是理性的，且 博弈困境”的关键要素。 能独立计算成本和收益。这个理性并不是说完全利己 关键字：高等教育；资源共享；智猪博弈 的，而是一种偏好，在面临给定的约束条件下能最大 化自己的偏好。 一、区域优秀高等教育资源共享博弈模型 2.信息不对称假设。在政府和高校的共享博弈关 假设 系中，高等院校是教育资源的实际拥有者、微观政策 博弈论 （Game Theory），又称对策论，是研究理 的制定和执行者，相对于政府而言处于信息优势地位， 性决策主体之间发生冲突时的决策问题及均衡问题， 两者构成一种典型的不完全信息博弈。高等院校非常 也就是研究理性决策者之间冲突及合作的理论。博弈 清楚自己的办学规模和经营能力，知道自己的竞争环 论作为一种研究主体行为的相互作用及均衡状态的理 境、工作努力程度以及对教师、学生的激励情况，而 收稿日期：2009-03- 11 基金项目：2008年江西省教育厅教改课题 （JXJG-08-2-14） 作者简介：熊智伟 （1977-），男，江西师范大学讲师，西北农林科技大学经管学院博士生，研究方向：区域经济、高等教育。 要追求经济效益，更重要的是追求社会效益最大化。 际传承性形成的就业马太效应是客观存在的，特别是 因此设置专业要与时俱进，跟上形势，超前预测，设 在中国这种 “乡土社会”里，社会关系在资源配置中 置与未来社会发展相适应的新专业，“提前半拍”才能 发挥着重要的作用，跳出边缘化的办法之一，就是重 真正实现与社会需求合拍，才能使大学生就业的公平 视对社会资本的开发。对大学生来说，可利用的社会 权利得以真正实现。 资本主要包括：高校品牌资本，高校教师社会资本，个 3.健全多赢的高校实习制度。高校实习制度是指 人社会实践资本，社团组织活动联系资本，校友资源， 用人单位有计划、有目的地为即将毕业的学生提供 家庭亲缘关系社会资本等。大学生自身也要提高利用 “实习工作”、“尝试工作”的机会的一种人力资源制度 就业社会资本的能力，主动地与社会资本主体保持联 安排。它是提高大学生实践能力的重要手段，不仅是 系，增进了解，加强对现有社会资本的维护，保证信 政府教育部门的规范、系统的常规化制度，也是用人 息传递、获得就业机会，逐步扩大社会资本主体范围， 单位、高校和学生个人的多赢选择，一方面用人单位 形成社会资本积淀；同时也要注意，大学生自身的素 降低了选才成本，宣扬了品牌和文化，另一方面大学 质和能力才是就业的最终决定因素，社会资本的增加 生也找到了学生角色社会化的场所，能在实习中真正 只是增大了成功就业的机会。 地发现自我兴趣和自我价值。目前，我国高校实习尚 5.就业思想革新——创业带动就业。反就业排斥 未走上制度化、规范化的轨道，还存在着实习时间短， 要有新思路，就是要跳出被动就业的思维定势，以创 内容不规范，实习基地不稳固，实习效度不高和经费 业来解决问题。创业是就业的另一种通道，不仅可以 短缺等诸多问题。因此，健全实习制度十分必要。首 解决大学生自身的就业问题，更能创造新增就业岗位， 先，政府应建立规范化大学生实习制度，解