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高等农业教育 , 20 102 , 2: 1012 H igh er A g ricu ltu ra l Edu ca tion, 20 102, 2: 1012 培养现代农业创新创业人才的学生工作探索 谢志远 , 黄武刚 (温州科技职业学院,浙江 温州 325006) 摘要 :提出以学生为本 , 结合专业 、区域 , 实施生存教育、成功教育、创业教育, 提出理念转变 、机 制创新 、队伍建设 、文化引领等四条举措 , 培养现代农业创新创业人才 。 关键词 :创新创业; 学生工作; 现代农业 中图分类号 : G 64 1　　文献标识码 : B 　　文章编号 : 1002 1981 ( 20 10) 2 00 1003 　　面对严峻的大学生就业形势 , 培养适应社会需求 快走上现代化的道路 。这就要求农业类大学生不仅 的大学生是每个学校和专业的共同使命 。我们认为 要掌握现代农业专业知识 ,还要有适应现代农业发展 应该培养具有鲜明特色的大学生 , 使之适应社会需 趋势所需要的创新能力和创业能力 。 ( ) 求 , 拓宽就业渠道 。在特色人才培养上 , 地方院校所 二 培养现代农业创新创业人才是立足学院实 具有的作用十分重要 , 这是因为 , 这些院校在人才培 际与发展之需要 养过程中不仅应该根据全国同类院校的基本要求实 从微观角度 , 是学院的实际, 学院在传承温州农 行规范化教学 , 更应该面向当地的经济发展实际, 积 校 50年办学历史与温州农科院合并的基础上成立 , 极主动地为当地的经济建设和社会发展服务 , 从而形 围绕如何发挥学校以农为特色的实际; 从宏观角度 , 成自己的办学特色 。 现在是传统农业向现代农业转变的大好时机 。随着 温州科技职业学院是以农字为特色的学校 , 到 改革的深入 , 经济的发展 , 人们的生活水平从吃饱 、吃 2009年 9 月有学生 4 500余人 , 学院不仅面临从中职 好向吃健康转变 , 绿色 、环保 、品牌 、观光农业等创业 到高职的转变 , 从首届的招生不到 500余人到现在的 机会增多, 学院应把握这个时机 , 培养现代农业创新 招生近 2 000 人 , 从农业科研院所到教学单位的转 创业人才 ,全面推进学院发展新格局 。 ( ) 变; 而且还面临着全国高等教育从量的扩张到教育质 三 培养现代农业创新创业人才是学生成长发 量的提升的转变 , 从一般性高职到示范性高职的转 展之需要 变 , 从通识教育到以就业为导向的转变 。学院面临新 一方面 , 随着高校招生规模的不断扩大 , 毕业生 的形势与任务 ,在学生工作方面 , 结合区域 、学院、专 就业难的问题 日益凸显出来 。另一方面 , 随着市场经 业 、学生的实际, 强调实施三大教育, 即生存教育、成 济的发展 ,农业产业结构必将根据市场的变化不断进 功教育、创业教育 , 提出培养现代农业创新创业人才 。 行调整 ,产业结构不再局限于传统的种植业 、养殖业 一 、培养现代农业创新创业人才的意义 等农业部门, 而是包括了食品加工业等第二产业和经 ( ) 一 培养现代农业创新创业人才是未来农业发 营服务等第三产业的内容 。这就要求未来的农业劳 展之需要 动者不仅是生产环节中的