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                基于知识的动态能力维度与功能研究.pdf
                    
    企 业 管 理 
 《生产力研究》 
           !# $# %’ 
          基于知识的动态能力维度与功能研究 
                                                 ! 
                                 王文超 ,黄江圳 
                  $  河南财经学院,河南郑州          ; 广东发展银行,广东广州           ) 
                   %                ’(((! !%               ’((#( 
      【     】 
       摘  要  近年来,竞争战略的能力理论引起了许多学者的重视,能力理论也得到了迅速的发展,在此基础上,有学 
   者提出了基于知识的动态能力理论。文章在前人研究的基础上提出了基于知识动态能力的基本维度,并分析了基本维度的 
   构成与特征。然后,从能力惯性、竞争优势两个方面分析了动态能力对企业的作用。最后,结合我国企业实际,阐述了基于知 
   识的动态能力理论对我国企业的启示。 
      【     】 
       关键词  能力;动态能力;维度;功能 
      【中图分类号】        【文献标识码】       【文章编号】         (  ) 
               *!+(            ,           (( - !+.#  !((. (# - (!# - ( 
   在技术快速发展和顾客需求多变的市场环境中,一个停留 
在已有优势,仅仅追求收获已存在的竞争优势来源的企业,将会 
很快被更富有创新性的竞争对手所取代。因此,对企业竞争优势 
的研究,必须建立在一个动态的、非均衡的基础上。为了解释竞 
                (             ) 
争优势的来源,提斯等人               ,   提出了动态能力 
                12232 4 56789: // 
(           )                    “ 
 ;98=63 8?8@6A6B 的概念,认为企业动态能力是 企业整合、 
                                       ” 
建立以及重构企业内外能力以便适应快速变化的环境的能力 , 
并在     年提出了著名的动态能力框架。在提斯、温特( 
   //+                             C69B2DE 
   ) 
!((! 等人分析的基础上,董俊武等人提出了基于知识的动态能 
力演化模型,本文将进一步分析基于知识的动态能力理论的基 
本维度和功能。                                                 图  动态能力的维度模型 
   一、基于知识动态能力的维度                              $  ) 
                                               二 个人的静态能力与动态能力 
                  “  ” 
   企业的动态能力是一种 动态 的能力,它能够使企业在一                  个人的静态能力主要是指个人的知识和技能。个人的知识 
个动荡的环境中适应外界环境的变化,通过不断地创新获得竞                 和技能一般被划分为人力资本的范畴。个人的知识是个人能力 
争优势。因此,除了重视动态能力的动态性外,也需要重视企业                的根本,个人的知识来源于个人或者是组织对个人学习的投入, 
能力的转变过程。基于以上考虑,本文构建了如图 所示的企业               在此,个人的知识和技能是一种存量。科亨等人 ( 
                                                                               :F29  4 
动态能力维度模型。                                        ,  )指出:具有历史性质的知识积累,对于以后吸收 
                                            G2H69BF8A /#/ 
   $ ) 
    一 价值观                                   相同类型的知识具有促进作用。同样的,对于在学校
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