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道德是社会经济关系决定的一 为人们制 定了一整套系统 的伦理道 种特殊 的上层建筑和意识形态 ，它 德规范 ，其 中许 多 内容 ，历经数千 以善恶为标准 ，评价和调整人们 的 年历史检验和不断完善 ，形成 了中 行 为 ，通过社会舆论 、内心信 念 、 华 民族 的传统美德 ，如仁 、义 、礼 、 传统习惯等发挥作用。今天 ，人们 智 、信等。但 由于种种原因 ，这些 在研究道德 问题时 ，已承认道德行 美德一度受到冲击 ；传统的道德观 为不但 具有 为社会 谋利 的外在 价 念包括计划经济条件下形成 的道德 师德建设中几个关系的哲学 值 ，而且具 有完 善人性 的 内在价 观念 ，在今天建立社会主义市场经 值 。 济体制 的进程 中正面临挑战。 社会主义市场经济体制的建立 近年来 。江泽 民同志在总结 了 和发展 ，使人们的道德观念发生了 中国共产党领导人 民革命 、建设和 积极 的变化 。传统 的利益观 、效益 改革实践的基本经验 的基础上 ，借 观 中与社会 主义市场经济不相适应 鉴和吸收古今 中外治 国安邦 的有 益 的内容正面临挑战 ，与社会 主义市 成果 ，从解决我 国改革和发展 中一 场经济相适应的道德观念正逐步形 系列战略性 、前瞻性 问题的高度提 成 。追求个人正当利益、重视个人 出： “我们在建设有 中国特 色社 会 价值 、讲求效率、平等竞争 、崇 尚 主义 、发展社会主义市场经济的过 科 学 、尊重 知识 、尊重 人才 的观 程 中 ，要坚持不懈地加强社会主义 念 ，Et益深入人心 。党 中央提 出的 法制建设 ，依法治国，同时也要坚 以德治 国方略的落实 ，应从根本上 持不懈地加强社会 主义道德建设 ， 重建 国民的道德意识 ，从包括教师 以德治 国。”江泽 民同志 的论述 ， 在 内的、劳动对象是人 的国家公职 为在 中国建立与社会主义市场经济 人 员人 手 。 相适应 的社会主义道德体系 ，提供 霍布斯指 出 ： “人们不是 生而 了理论根据 。中共 中央印发的 《公 为公 民，却是被造就为公 民。”他 民道德建设 实施纲要》，把依法治 所说 的 “造就 ”，首先是通过教育， 国和 以德治 国紧密结合起来 ，全面 由教师 特别是 中小 学教师 来完成 加强公民道德建设 。学校是进行系 的。而教师要 “造就”未来公 民的 统道德教育的重要 阵地 ，从学校培 道德素质 ，首先要靠 “师德 ”潜移 养社 会 主义建设 接班 人 的性质 分 默化地影响。师德实践 中应当正确 析 ，也可 以这样说 ：“以德治教 ”是 处理好师德 的理论与实践 、底线与 “以德治 国”的重要基础 ，应成 为