第23课《隆中对》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

第23课《隆中对》 学习目标 ： 1、积累一些文言实词和虚词。通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。 理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。积累一些文言实词和虚词。学会翻译文言文，了解。了解诸葛亮的卓越才能。1．陈寿著《三国志》，与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》，南北朝时宋裴松之为它作注，亦颇有名。2．“对”，对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。《隆中对》是汉献帝建安十二年(公元207年)十月刘备第三次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策，当时诸葛亮只有26岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师(后为丞相)，帮助刘备建立蜀汉政权。 要求学生在听课时画出自己不认识的字，并结合注释及工具书掌握通假字的音、形、义。 信，通“”意思是 ） 自董卓已来已，通“”） 2、学生自由朗读课文。 3、齐读课文。 （二）疏通文意。 1、请学生翻译第1段，注意以下词语的解释。躬陇亩好每 时 莫之许 友善 信然请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。屯 器谓……曰与俱来就见屈致枉驾顾请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。 由是遂诣凡乃见因屏汉室倾颓窃命孤度德量力信用猖獗已计安请学生翻译第4段到完，注意以下词语的解释。已来不可胜数众寡非…，抑亦谋挟争锋国险而民附援利尽此用武之国殆资险塞因暗弱殷存恤信义著总揽岩阻日修政理身箪食壶浆诚如是1、一词多义谓谓为信然谓先主日已然志犹未已自董卓已来已历三世信谓为信然信义著于四海欲信大义于天下然谓为信然然志犹未已用遂用猖獗贤能为之用此用武之国词性活用壶 ） 3、句式 （）判断句。诸葛孔明者，卧龙也（2）省略句。君与俱来。（3）倒装句。时人莫之许也 1.此人可就见，不可屈致也。 2.孤不度德量力，欲信大义于天下。 3.非为天时，抑亦人谋也。 4.荆州北据汉、沔，利尽南海。 5.此殆天所以资将军，将军岂有意乎？ 6.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎？ （二）课后练习二题 第三课时 一、预习导学 学生找出文中所有的人物名字。如此众多的人物，他们之间是什么关系、他们的身份、地位是怎样？请同学们分小组探讨这个问题，记得提供原文根据。诸葛亮为刘备提出了什么策略？（要有原文根据） 曹操：孙权：刘表： 刘璋：张鲁： 曹：不可争 明察天下形势，提出策略 孙： 刘表、刘璋、张鲁（荆益二州）： 2、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？ 3、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？根据是什么？内政和外交方面应遵循的方针是：诸葛亮先论述了占据荆州的必要性再论述占据荆州的可能性最后论述占据益州的可能性 3、课外阅读《三国演义》，对文中涉及的人物进行了解。 教与学随笔 教与学随笔 课后反思： ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓