鄂教版语文 八上《说几句爱海的孩子气的话》word教案.docVIP

说几句爱海的孩子气的话?教学目标：????1?在理解比较点的基础上把握文本的思路并概括大意。?????2?理解作者为表情达意选择的表达风格。?????3?理解并探究作者对大海的热爱之情和特别的人生理想。?教学重难点：??????1?从山海对比入手，找出重要的句子，体会作者的意图。?????2?理解作者的思想精髓。?教学设想：????1?学会归纳每一次对比的比较点，试着概括大意，为写阅读提要做准备。?????2?结合自己的生活体验，品味文中“孩子气”的语言，理解作者为什么要用这样的方式说话。?????3?抓住文章最后一段理解课文的主题，可以结合课后习题展开讨论。?????4?可以指导学生与作者辩论，学会像作者那样去讲道理。?????5?指导学生课外阅读冰心的作品。?教学时数：??????两课时。?第一课时?教学内容：????1?整体感知课文????2?简介作者????3?解读课文第一部分???????一、导入新课：????第一单元里，我们通过不同文体的文章的学习，了解了人们对“幸福”的不同理解，也形成了自己的认识。而第二单元，将带我们走向自然，一起去感受大海的神奇魅力。?大海一直是文人墨客笔下描写的对象，你知道哪些有关“大海”的作品吗？?二、作者简介：??冰心：原名谢婉莹。笔名有冰心女士，男士。写“问题小说”，诗歌形成“冰心体”。?三、整体感知：1?自读课文，把握课文内容。?2?落实生字词。（板书）?3?学生交流初读后的感受。（课文内容、主旨、体会）?四、解读课文：1?这部分写了些什么内容？??（参考：医生为了“我”的健康，不允许“我”去海滨，引出“我”的不满。）?2?第二段这句话是何意？用了哪种修辞手法？有何作用？??（参考：意思是医生的劝告对我震动很大。?比喻??形象、生动。）?3?从文章第一部分的何处可以看出我对海的感情？?（参考：从第三段用对比写出自己偏爱大海，第七段写爱湖的原因也是爱海可以看出。）?4?第一部分写我与医生的争执的目的是什么？?（参考：这只是一个引子，引出话题的由头。）?五、家庭作业：1?预习课文，做好批注。????2?抄写生词。???（海滨???人烟稠密???新愈???争执???海阔天空???凝神???微波粼粼???欣然???咀嚼???臃肿???崎岖???妩媚???璀璨???凋落???凄凉???琉璃???趋向???坠???辩驳???嗜好）?六、备课资料：冰心：原名谢婉莹，笔名有冰心女士、男士等。其父谢葆璋是一位参加过甲午战争的爱国海军军官。1923年，燕京大学毕业，美国留学归国后先后在燕京大学、清华大学国文系任教。第一篇作品是《两个家庭》，开始了以社会、家庭、妇女为主的“问题小说”的创作。她的散文的文字美的特点，主要表现在白话文中巧妙地融进唐诗宋词元曲的韵味，也掺和了西洋文学名著的琼浆，被称为“冰心体”。代表作品有《寄小读者》、《再寄小读者》、诗歌集《繁星》、诗歌《纸船》?七、课堂板书：??冰心：谢婉莹。??《寄小读者》、《繁星》、《春水》?????????????????一（1——7）与医生的争执。————引出话题的由头。?“我”偏爱大海?????????????????二（8——15）海与山的对比。?????????????????三（16）??欢迎孩子们与“我”争论。?课后记：?????????????????第二课时?教学内容：????1?课文解读???2?合作探究?????????一、复习提问：???通过昨天的学习，你对冰心又多了哪些了解？文章写我与医生的争执的目的是什么？（学生自由回答）??二、解读课文：1?概括每一段作者说了山的哪些不好，海的哪些好？?2?看看每一段的好与不好之间有哪些联系？?3?归纳作者从哪些方面将山和海进行对比？?4?赞美海的句子里表达了作者什么样的感情？?5?你觉得作者的赞美和其他的作者有什么不同？?6?你赞成作者的说法吗？可任选一组谈谈自己的看法。?7?你是如何理解课文最后一段的？?8?你还有哪些疑惑的地方，提出来大家一起讨论。?三、拓展积累：1?你还积累了哪些歌咏大海的诗文名句。?四、课堂练习：1?《同步练习》?2?冰心诗歌积累?五、家庭作业：1?积累歌咏大海的诗歌和冰心的诗作。?????2?《同步练习》?六、补充资料：1?《望月怀远》唐?张九龄?海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。?2?《春水??三三》?墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。?《春水??二十》?山头独立，宇宙便一个人占有了么？?《春水??一一二》?浪花愈大，?凝立的磐石?在沉默的持守里，?快乐也愈大了。?《春水