- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
省徐州市中小学教学研究室七年级政治上册 第四课《人格不可辱》(第1课时)教案 苏教版.doc
第四课《人格不可辱》
一、教学目标
(一)知识与能力方面:
1.知道姓名权、名誉权是一个人人格的重要组成部分,明确法律对姓名权和名誉权的有关规定。
2.懂得维护自己人格尊严的正确方法,培养提高依法维护自己人格尊严的能力。
3.了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,增强权利义务相统一的观念,尊重他人人格。
(二)情感、态度与价值观方面
1.培养尊重他人的优良品格,在社会交往中自觉尊重他人的姓名权、名誉权,学会平等地对待他人。
2.在社会生活中珍惜自己的名誉,不做有损人格的事;提高公民素养,培养自己高尚的人格,展现人格的力量。
3.不断增强公民的道德意识和法律意识,用自己的行动为法制建设和社会的文明进步贡献力量。
二、教学重点和难点
1.如何珍惜名誉
2.维护人格尊严
三、教学方法:探究式学习、活动教学法、阅读讨论法
四、教学时间:2课时
五、教学过程
第一课时
[导入新课]
阅读教材P31“生活在线”--绰号带来的烦恼
学生讨论:有人认为喊绰号表明彼此关系亲近。这一观点是否正确?为什么?
教师总结:这一观点是片面的。绰号可能有多种多样,同学之间喊绰号有时确实体现了同学之间的亲密关系,但关键是给同学起什么样的绰号,在什么场合喊绰号。送人不雅甚至带有侮辱性的绰号,部分场合随意以绰号相称,是不尊重人的表现。
[教授新课]
一、我们的姓名和名誉(板书)
(一)说说我们的姓名(板书)
活动内容:说说自己姓氏的由来;介绍自己的名字及其含义
问题提示:这一环节教师可以先介绍自己姓氏的由来及其名字的含义。
过渡活动:讨论:有人认为:“姓名不过是一个符号,叫什么都无所谓。”对此,你有何看法?
设计意图:为下面引导学生理解自己姓名的法律意义和权利作准备。
案例分析:“姓名不仅仅是符号”
某校初一(1)班王某上学迟到了,门卫保安要求他写下自己的班级、姓名;他想,如果我写了,被班主任知道一定会批评自己,于是他写下初一(2)班刘某的姓名。
马某在单位分房时没有拿到满意的住房,为泄私愤遂以“技术科何某”的名义,向上级主管部门写信举报某领导曾收受贿赂,这封举报信给何某造成了很大的精神负担。
提问学生:王某、马某的行为是一种什么行为?为什么?
问题提示:是一种侵犯他人姓名权的行为。因为“民法通则”第九十九条规定,公民享有姓名权,有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名,禁止他人干涉、盗用、假冒。盗用何某的姓名实施非法行为,是侵犯他人姓名权的行为。
设计意图:引导学生认识到,自己的姓名不仅仅是一个符号,它具有法律意义,还是公民的一项重要 权利,关乎人的人格尊严。如果侵犯别人的姓名权或自己的姓名权受到侵犯,会造成严重的后果。因此,要保护自己的姓名权。
教师小结:我国公民享有姓名权,我国公民享有的姓名权受法律保护。“民法通则”第九十九条规定,公民享有姓名权,有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名,禁止他人干涉、盗用、假冒。《中华人民共和国婚姻法》第十四条规定,夫妻双方都有各用自己姓名的权利;第二十二条规定,子女可以随父姓,可以随母姓。
(二)喊姓名还是喊绰号(板书)
学生讨论:(1)《水浒》中的英雄人物,几乎人人都有绰号。请同学们来说一说,看谁说得多。
(2)我们熟悉的明星也有绰号。
足球明星如:“外星人”罗纳尔多、“金色轰炸机”克林斯曼、“疯子”伊基塔、“战神”巴蒂斯图塔。
篮球明星如:“大鲨鱼”奥尼尔、“飞人”乔丹、“魔术师”马吉克·约翰逊。
(3)这些绰号不但无损其形象,反而脍炙人口,留传于世。这是为什么?喊绰号会侮辱他人人格吗?
绰号古已有之,有些文学作品中英雄人物的绰号甚至脍炙人口,流传于世,这主要是因为这些人物的绰号抓住了人的特征,诙谐、幽默,一语中的,观点鲜明,便于记忆,富有创造性,显示出人物鲜明的个性特征。绰号并非都具有侮辱性,有时还是民间文化的某种体现。
(4)喊绰号会侮辱他人人格吗?
绰号并非都具有侮辱性,有时还是民间文化的某种体现。但如果在生活中故意给别人取不雅的绰号,甚至带有侮辱性的绰号,不分场合随意用绰号代替姓名,那是一种不尊重人的表现,甚至是对别人人格尊严的侵犯。生活中关键是要培养自己健康的生活情趣,提高自己的文化修养。
(5)怎样对待同学之间的起绰号问题?(起什么样的绰号?在什么场合喊绰号?)
教师小结:绰号并非都具有侮辱性,但故意给别人取不雅的绰号,不分场合随意喊别人的绰号,其实质是取笑别人,是一种不尊重人的表现,侵犯了别人的人格尊严。起绰号不仅反映了一个人的生活情趣,也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题。给人起绰号,应慎之又慎。
教学过渡:人除了姓名、绰号等符号外,还有一个很重要的隐性标志--名誉。名誉就是一个人的名声,在社会生活中,人们非常看
您可能关注的文档
- 省宿迁市宿豫中学2015高考化学二轮专题题组训练 第2讲 考点1 化学用语的规范书写与应用(含解析).doc
- 省宿迁市宿豫中学2015高考化学二轮专题题组训练 第2讲 考点2 有关阿伏加德罗常数的综合判断(含解析).doc
- 省宿迁市宿豫中学2015高考化学二轮专题题组训练 第2讲 考点3 以“物质的量”为核心的多角度计算(含解析).doc
- 省宿迁市宿豫中学2015高考化学二轮专题题组训练 第2讲 考点4 一定物质的量浓度溶液的配制(含解析).doc
- 省宿迁市宿豫中学2015高考化学二轮专题题组训练 第3讲 考点1 离子方程式的书写与正误判断(含解析).doc
- 省宿迁市宿豫中学2015高考化学二轮专题题组训练 第3讲 考点2 警惕“陷阱”设置,突破离子共存(含解析).doc
- 省宿迁市宿豫中学2015高考化学二轮专题题组训练 第3讲 考点3 离子反应的重要应用-离子推断(含解析).doc
- 省宿迁市宿豫中学2015高考化学二轮专题题组训练 第4讲 考点1 氧化还原反应概念辨析(含解析).doc
- 省宿迁市宿豫中学2015高考化学二轮专题题组训练 第4讲 考点2 氧化还原反应四大基本规律及其应用(含解析).doc
- 省宿迁市宿豫中学2015高考化学二轮专题题组训练 第4讲 考点3 氧化还原反应在工、农业生产中的拓展应用(含解析).doc
文档评论(0)