省昆山市锦溪中学七年级生物上册《6.1 食物链》教案2 （新版）苏科版.docVIP

6.1 食物链 教学目标： 1、知道生物防治的概念 2、建立自然界的事物是普遍联系的科学自然观 教学重点、难点： 教学方法与手段： 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问： 什么是食物链 食物链有什么特点？ ①食物链通常是由一种绿色植物开始的。 ②位于食物链第二环节的生物通常是植食性动物。 ③位于食物链其它环节的生物大多是肉食性动物。 三、天敌与农林害虫 科学家从生物的食物链中得到启发，想出了利用天敌对农林害虫进行生物防治的方法。 观看视频：生物防治 展示生物防治农林害虫的成果：“森林医生”啄木鸟；“农田卫士”猫头鹰；松毛虫、金龟子等害虫的天敌灰喜鹊；防治棉蚜虫的七星瓢虫等等。 想一想： 用生物防治农林害虫有什么意义？ 设计生物防治的方案 查阅信息库或其他资料，选择一种松毛的天敌，并设计一个可行的方案来毛虫。 观看视频：生物防治 森林卫士——灰喜鹊. 赤眼蜂 当堂检测： 1.在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，如果水质被有毒物质汞污染，那么体内汞含量最多的生物是 A.藻类 B.草食鱼 C.肉食鱼 D.鲨鱼 2.一个生态系统中往往有很多条食物链。下列食物链的表示方法正确的是（ ） A．草→兔→狼 B．草←兔←狼 C．阳光→草→兔→狼 D．兔→草→狼 3.下列各项中属于食物链的是 A、草——食草昆虫——青蛙 B、青蛙——蛇——猫头鹰 C、阳光——草——食草昆虫 D、青蛙——食草昆虫——草 总结评价： 这节课你学到了什么？你还想知道什么？（让学生畅所欲言，总结本节课的内容） 布置作业：补充习题 讨论： 小红家菜园里的青菜上长了许多菜青虫，小红把家里的几只老母鸡放在田 授后小记： 授课日期 月 日 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓