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“教”电脑“破译密电” 浙江省海盐高级中学 华玉杰 一．教学设计 （一）教学目标 知识与技能：认识利用VB设计应用程序的基本过程，培养学生用计算机解决现实问题的能力。 过程与方法：通过分析解密的过程过能归程，深入理解利用程序设计解决问题的基本思想方法。 情感态度与价值观：通过“破译密电”激发学生学习程序设计的兴趣和热情，体验程序设计的强大魅力。 （二）内容分析 本节课的学习任务是掌握利用VB设计应用程序的基本过程，重点在于过程体验，激发学生学习程序设计的兴趣。 教学重点： VB设计应用程序的过程 教学难点：算法的实现及程序解决问题的方法 （三）学生分析 编程对于高一的学生，是高深而神秘的。因此教师要以最简单而又能引起学生兴趣的实例来教学，使学生了解如何利用编程来解决实际问题。总结设计程序的一般过程。 （四）教学设计思想 1．创设轻松的氛围让学生参与 “破译密电”的游戏，激发学生参与的积极性，使学生在玩中学。使学生害怕的程序设计可爱起来。 3．让学生有机会利用给定的资料完成程序的组合，让每个人都体验 到“教”电脑破译密电的乐趣。从而为以程序设计的学习打下积极的基础。 （五）教-学流程和教-学活动的设计 二、教与学的实际过程描述 教学环节 教师活动 学生活动 信息技术的应用 创设情境 提出问题 （4分钟） 2008年5月，我情报组织收