鲁教版语文 八上《怀疑与学问》《一个少年的笔记》word教案及练习.docVIP

《怀疑与学问》?［三维目标］???1.?理清文章论证的结构，理解中心论点与分论点之间的关系。???2.?学习本文的论证方法，重点明确事例论证、道理论证在论说中的作用。???3.?认识“怀疑”对做学问的重要意义，勾联学习和生活实际，培养怀疑精神和创造意识。???［预习导引］???1.?目标点击?（1）理清文章论证的结构，理解中心论点与分论点之间的关系。理解举例论证和道理论证在论说中的作用。?（2）勾联学习和生活的实际，培养怀疑的精神，要敢于怀疑，善于研究。?（3）理解文章在“怀疑”观点上的独创性，结合课外的文史知识，弄清“怀疑”与“学问”、“创造”之间的关系。?????2.?学法指导?（1）揣摩本文理论论据、事例论据的代表性和说服力。?事例作为论据出现时，应具备两项要求：第一，事例本身要有代表性和说服力。比如，本文所举的“三皇五帝”，说法很多，除非亲自考证，很难轻信某种说法，故而用于文中非常恰当。再如文中所举戴震之例也很有代表性：其一，他是公认的大学问家；其二，他善于动脑，敢于怀疑前人的说法；其三，他请问塾师的几句话都很在理。因此，这个例子能恰当地证明观点。第二，叙述事例的语言要力求简洁、生动。戴震之例正是如此，整个例子突出了大学问家幼年治学过程中的一个“疑”字。假如把它讲成一个故事，那生动的情节也许就淹没了文章的观点。?（