美英图书情报学硕士教育和培养模式%3a实证研究.pdfVIP

美英图书情报学硕士教育与培养模式：实证研究 王知津谢瑶严贝妮李彤 (南开大学商学院信息资源管理系，天津300071) [摘要]本文运用实证方法，研究了2007年美国大学图书情报学专业排名前32所院校和 英国大学图书情报学专业排名前9所院校的硕士教育，着重研究了美英图书情报学硕士教育 的培养目标、研究方向．课程模块等，在调查研究的基础上，总结了美英图书情报学硕士教 育与培养模式． [关键词]图书情报学硕士教育美国教育英国教育 ofcase schoolsofLISin IAbstract】w岫theapplicationstudy，thispaperinvestigatestop Amerieaand are32Americanschoolsand9Britishsehools．Theauthors Britain．Altogether,there focuseOiltheeducation areasandeurriculOnthebasisofthe objectives．interesting educationand modeofAmericanand andinformation British investigation，thetraining library science theauthors． iSsummedupby andlnformationScienceMastereducationAmericaneducation IKeywordslLibrary Britaineducation 图书馆专业人员的培养最早是从学徒制(即师傅带学徒)开始的。随着图书馆事业的发 展，一些较人的图书馆开设训练班，进行较有计划的培训，受训人结业后或留在训练班所在 图书馆或到其他图捧馆工作。世界上最早的正规图书馆学校是1887年1月由美国著名图}j 馆学家、哥伦比亚大学图书馆馆长M．杜威创立的哥伦比亚大学图书馆管理学院。 50年代初，美国开始实行图书馆学硕士学位为第一专业学位制，即以硕士学位教育为 基本形式，一般是大学毕业生才有资格进入图书馆学院攻读硕士学位。图15馆教育委员会在 for Accreditation，1951)，明确规定硕士学位 1951年公布了1951年认可标准》(Standards 为图陪馆专业人员的最低要求，将认可主体由以往的各类型图书馆学校改为研究所专业学 校。即将图书馆学第一个专业学位改为硕士学位。由于情报学的兴起，70年代以后大约三 分之二的学院在校名中增加了“情报学”或“情报研究”字样，或用其直接取代较为传统的 “图书馆学”、“图二B馆服务”等。 英国直到1919年才在伦敦大学设立图r|5馆学院，到1986年共有17所图书馆学院。课 程中既有学术性较强的科目，也有专门技术科目。80年代英国开始改变传统的图书馆学教 学，例如，里兹人学设图书馆学文学学+和情报学科学学士，谢菲尔德大学将图}§馆学院改 为情报研究系，斯特拉斯克莱德图f§馆学学院则成了斯特拉斯克莱德人学商学院情报系。英 [作者简介】 王知津，男，1947年生，南开大学商学院信息资源管理系教授、博士生导师，已发表论文 210余篇，出版专著14部．谢瑶，女，1986年生，中南大学信息管理与信息系统专业本科毕业，南开大学 信息资源管理系情报学硕士研究生，发表论文l篇．严贝妮，女，1980年生，南开大学信息资源管理系情报 学博士，安徽大学管理学院教师，已发表论文13篇，获专利l项．李彤，女，1985年生，天津财经大学商 务英语专业本科毕业，南开大学信息资源管理系情报学硕士研究生． 203 国的图书情报学教育以大学本科为主，大多提供2-4年制学士学位教育，许多学校也设硕士 学位，还有一些学校则专门提供硕士和博士学位教刮。1。