激发课堂活力 提高教学效率.pdfVIP

的理解，对教学方法的设计，对教学重 三 、提 问要有 技 巧 。这 是用激情 上 点的落实，教学难点的突破 ，还有哪些 课的重要 手段 学生需要引导，哪些学生需要激励 ，哪 新课程改革使课堂教学有了显著 激发课堂活力 教学效率 些学生善读 ，哪些学生善表达，都要做 变化，其重要标志之一就是课堂上老师 到心中有数，只有抓住教学中每个环节 的提问更开放，学生思维空间更广阔， 的最佳时机，才能保证教师在课堂上张 对话式的教学模式被强化 。但是 ，一个 一天水市麦积区桥南小学 ，甘肃 天水 H00一 弛有度 ，挥洒 自如 ，才能使课堂激情飞 教师如果不能把 自己的问题层层深入 扬。随着教育现代化的推进 ，计算机的 地有序组织起来，不能把学生无序的问 普及和互联网的出现 ，许多学校的班级 题，甚至有时看上去无理的问题随机应 都配备了多媒体教学设施 ，课堂教学中 变地引向深层 ，就很难驾驭课堂。课堂 开始普遍使用多媒体教学手段 ，所以备 教学过程实际上是一个信息传递、师生 ◇ 课的形式和方式有了很大的拓展 ，同时 交流沟通的过程，教师精心设计 问题 ， 霍 使课堂设计的难度系数提高了很多 ，教 创设情境 ，以问题为中心组织课堂教 小 师要清楚多媒体教学集声光色影等多 学，是激发学生积极思考、独立探究 ，培 菊 提 种表现手段于一体的特点，同时更要充 养学习能力的重要手段 ，是教师输送信 -_- ．． - 分考虑课堂内容如何才能有效把握 ，充 息，并获得信息反馈 的主要途径。教师 口 同 分考虑选择运用各种教学手段 ，能用得 提问的目的是帮助学生理解教材内容， “精”、用得 “准”。 获得知识和找到获取知识的方法 ，教师 二、精神必须饱满 。这是用激情上 如果在提问时能神态 自然 ，以激励的眼 课 的必备条件 神和亲切的话语鼓励每一个学生，学生 有了充分备课的基础 ，有了烂熟于 就会积极参与到问题思考当中。当然每 心的思路 ，有了丰富多彩的手段 ，上好 个学生的认识水平和理解能力不一样 ， 一 堂课已势在必得。但任何一个教师在 思考的结果千差万别 ，无论答案怎样， 走进课堂 ，登上讲台的时候 ，一定要充 教师要公平、公正地去肯定。另外 ，提问 满信心 ，神采奕奕，对 自己充满信心 ，让 要照顾不同层面的学生 ，不能只问尖子 【关键词】课堂；教学效率；备课 ；精神 ； 学生在视觉上有 “眼前一亮”的感觉，这 生而忽略了其他学生，要让所有的学生 问题 是精神状态 良好的前提。教师抑扬顿挫 在课堂上找到各 自的学习兴趣，特别是 【中图分类号】G620 的语调 ，铿锵有力的声音 ，挥洒 自如的 后进生