校本研究 ()..ppt

校本研究九大要点 纲要 一、何谓校本研究 二、校本研究的三个基本要素 三、校本研究的三种基本类型 四、校本研究的三种基本方法 校本研究 概念：校本研究是以学校为研究基地，以教师为研究主体，以教师在教育教学实践中遇到的问题为研究对象的研究。 目的：让教师通过积极有效的开展教学研究活动，提高课程实施和教学实践的质量，同时实现教师的专业成长。 必要性：校本研究既是实践新课程的需要，也是新课程顺利开展的制度保障，更是教师专业成长和构筑学习型学校的有效途径。开展与新课程相适应的校本研究是当前我国学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务，也是深化教学研究改革的方向和重点。 三大基本要素 自我反思 内涵:教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为及其产生的后果进行审视和分析的过程，不是一般意义上的回顾，而是反思思考探索和解决教育教学过程中出现的各种问题。 校本研究只有转化为教师个人的自我意识和自觉自愿的行为才能得到真正的落实和实施。 内容 1、指向行为、观念（隐性观念)及其角色层面(角色假定）的反思。 2、指向设计、实施及其结果层面的反思。 3、指向个性、风格、机智及其智慧表现进行反思和分析。 层次 1、在教学实践中反思 总结成功经验。查找失败原因。记录学生情况。 2、在理论学习中反思 先进的教学理论指导着教学活动 3、在相互借鉴中反思 听课、评课、研究