专业课程设计环节培养学生创新能力的探索.pdfVIP

陈博等：专业课程设计环节培养学生创新能力的探索 专业课程设计环节培养学生创新能力的探索 陈博杨萍 (兰州理工大学机电工程学院) f 摘要l实施创新教育，培养高素质创新人才足高等教育改革和发展的核心内容。专业课程设计是教学 过程中重要的实践性教学环节，是培养学生创新能力的有效途径。结合实际教学阐述了在专业课程设计 教学环节培养学生创新能力的措施。J 关键词专业课课程设计创新能力 随着知识经济时代的到来，全球性的政治、经济、军事和科学技术的竞争日趋激烈，归根到底，是综 合国力的竞争，实质上则是人才的竞争，而人才竞争的关键在于人才创造力的竞争。因此，创新能力的高 低成为衡量人才素质的一个重要指标。创新是人类社会发展的原动力，是科学技术和经济发展的原动力， 是国民经济发展的基础，是体现综合国力的重要因素。而创新是靠人来实现的，培养具有创新能力的高素 质人才是时代发展的需要。大学生创新能力的培养是高等学校人才培养的重要方面。 1 实施创新教育，培养高素质创新人才是高等教育肩负的重要历史使命 (1)创新是知识经济的灵魂2l世纪已进入一个新时代——知识经济时代。知识经济是以知识和信息 的生产、分配和使用为基础，以创造性人力资源为依托，以高科技产业为支柱的经济。知识是知识经济最 重要的资源，它已取代了土地、设备、资本和劳动力而一跃成为社会经济发展的主导因素，而人的创造力 和获取知识、运用知识的能力是知识经济发展最重要的因素。要发展知识经济，就必须创新，创新是知识 经济时代发展的主题。 (2)创新教育是21世纪高等教育发展的核心内容“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的 不竭动力。一个没有创新能力的民族，难于屹立于世界民族之林。”任何一项工作的活力和生机都来自于发 展和创新。提高知识创新和技术创新能力，密切教育与经济、科技的结合，加快实现经济增长方式和经济 体制的根本转变．这是全面推进我国现代化事业的必然选择。没有科技创新，总是步人后尘，免不了要落 伍和陷入被动挨打的局面，经济只能受制于人，更不能缩短与世界发达国家之间的距离。由此可见，创新 问题在我国现代化事业发展进程中占有重要战略地位。实施创新教育是我国高等教育所面l临的必然选择。 只有进一步深化教育改革，全面推行创新教育，才能适应时代潮流的发展。 (3)实施创新教育是培养高素质创新人才的原动力我国高等教育的任务是培养具有创新精神和实践 能力的高级专门人才。当前，如何培养高素质的创新人才已成为全社会关注的焦点。为了适应科学技术和 社会的飞速发展及时代的需要，高等院校必须大力开展和实施创新教育，为社会培养具有创新意识、创新 思维和创新能力的各类人才。实施创新教育是新世纪面临知识经济时代对人才培养提出的客观要求。实施 创新教育要求以拓宽知识为基础，以培养能力为主线，以提高素质为前提，把知识、能力和素质教育融入 教学的全过程。其核心是在全面实施素质教育过程中，注重培养大学生创新意识，创新精神和创新能力。 其教育目标是培养具有创新精神和创新能力的人才。 2专业课程设计环节培养学生创新能力的必要性 (1)符合当前高等教育改革和发展的需要进入新的世纪，面对科学技术的突飞猛进，面对知识经济 时代的蓬勃发展，素质教育，创新能力的培养成为我国教育改革的核心内容。对于工科大学生而言，培养 1：程素质，提高动手解决实际问题的实践能力显得尤为重要。强化实践教学环节，突出动手能力和创新能 力的培养正是目前高等教育改革的重要内容。为了适应21世纪对人才的需要，高等教育必须从传统的重理 论、重知识讲授转变为重视学生的能力培养。尤其对于工科专业课程教学，仅仅通过课堂讲授这一教学环 节不能很好地实现此目标，很有必要将理论知识与实践训练相结合，以拓宽知识、重视实践、培养能力为 指导思想，加强课程设计等实践性教学环节，培养学生的独立性、创造性和创新能力。 2 全国机械设计教学研究2005 (2)专业课程设计环节是培养学生创新能力的有效途径专业课内容大多与实际：E作联系较为紧密， 典型结构以及设计规范等多为介绍性、叙述性内容。大学生从上小学起赢至大学基础课阶段，由于缺乏实 际T作经验，对于专业课内容很难理解与