高考政治专题复习 第11单元 认识论课件 大纲人教版.pptVIP

2012年高考专题复习第11单元-认识论-政治-大纲版 课时32 │ 要点探究 【知识拓展】 实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点，因此实践的三种基本形式可以划分到认识论中。同时，这三种基本形式又涉及人类社会的生存与发展，因此又可以划到历史唯物主义中。 课时32 │ 要点探究 3　下列活动中属于实践基本形式的有(　　) ①医生治病　②法官办案　③文艺演出　④调节分配结构 A．②③ B．②④ C．③④ D．①④ [解析] 调节分配结构、法官办案，是处理人与人之间在政治、经济、利益等问题上的矛盾，属于实践的基本形式中处理社会关系的实践。③不入选，教材直接指出了教育活动、艺术活动等属于实践活动，但不属于实践的基本形式。“医生治病”则是类似于教育活动的一种实践活动，是实践基本形式以外的人类实践活动。 课时32 │ 要点探究 [答案] B 课时32 │ 要点探究 青藏铁路全长1956千米，是世界上海拔最高、线路最长、穿越冻土里程最长的高原铁路。建设青藏铁路，克服了多年冻土、生态脆弱、高寒缺氧等世界三大难题，标志着我国铁路建设水平达到一个新的高度。 青藏铁路的建设伴随着一系列重大科技攻关活动，体现了科学实验与生产实践的紧密联系。简述生产实践与科学实验两项基本实践活动的关系。 课时32 │ 要点探究 [解析] 本题是从哲学角度回答实践的两种基本形式——科学实验与生产实践之间的关系。生产实践是最基本的实践活动，它是科学实验的基础，同时它也要求科学实验解决生产实践中提出的一些问题，而科学实验的结果又进一步促进了生产实践的发展。 课时32 │ 要点探究 [答案] ①生产实践是人类最基本的实践活动；生产实践是人们从事科学实验的基础，为科学实验提供新课题，提供物质基础和实验条件等。②科学实验是历史前进的有力杠杆，对生产实践有积极的促进作用；在现代，科学实验活动越来越成为生产实践的先导。 课时32 │ 要点探究 ?　探究点四　如何用认识论的知识解答问题 认识论的知识主要包括以下知识点： (1)实践与认识的辩证关系。实践决定认识，实践是认识的来源、认识发展的根本动力、认识的最终目的、检验认识正确与否的唯一标准。认识对实践有反作用，正确的认识指导实践时，会使实践顺利进行，达到预期效果；错误的认识指导实践时，就会对实践产生消极的乃至破坏作用。 课时31 │ 要点探究 课时31 │ 要点探究 3　哲学源自生活，生活中处处有哲学。生活中我们发现，当一个人穿上竖条衣服时，给人收缩感，显得稍瘦；穿上横条衣服时，给人扩张感，显得稍胖。不同纹路的衣饰产生不同视觉效果表明(　　) A．错觉实际上是一种假象 B．感性认识是易变、不可靠的 C．感性认识受到客观因素的制约 D．认识的根本任务是透过现象把握本质 课时31 │ 要点探究 [解析] 本题考查学生对“主观认识受客观因素制约”知识的理解能力。错觉是主观的而假象是客观的，正确的感性认识也是可靠的，A、B表述错误；D表述正确但与题意无关。不同纹路的衣饰(客观因素)产生不同视觉(感性认识)效果体现了认识会受客观因素影响。 答案　C 课时31 │ 要点探究 [2010·邢台模拟] 达尔文说：“大自然是一有机会就要说谎的。”例如一根直的木棍，半截插入水中，看上去是弯曲的。这说明(　　) ①本质离不开现象，现象离不开本质　②假象否定了事物的本质　③要透过现象抓住事物的本质　④事物的本质可以通过假象来表现 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 课时31 │ 要点探究 [解析] 本题考查的是真相与假象的关系，而不是本质与现象的关系，①与题意不符合。②假象是以否定方式或反面歪曲地表现本质而不是否定了本质，故②错误。③④本身正确且符合题意。 答案　B 课时31 │ 教师备用习题 　　[教师备用习题]成书课件中将选用部分2011年最新模拟试题供教师参考。 1．以前人们总认为废水不能再用。如今，科学家说，废水不但能变成“中水”，而且能够变成“上水”(即饮用水)。这说明(　　) A．感性认识不可靠，理性认识是可靠的 B．只有透过现象，才能认识事物的本质、规律 C．感性认识完全可以上升为理性认识 D．人的认识在不断地向前发展 课时31 │ 教师备用习题 [解析] D　原来认为废水不能用，而今却认为废水可以变成“中水”，甚至饮用水，这说明了D项。A项错误，错误的理性认识也是不可靠的。B项不符合题意。C项错误，对已获得的感性认识要进行加工制作，才会上升为理性认识。 课时31 │ 教师备用习题 2．在“南美洲看到的许多事实”给了