我 的理念我的课堂.pptVIP

说说我的教学理念 ? 新《英语课程标准》提出了全新的教育理念，树立以学生为本的指导思想。提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究。把英语课程定位在一个开放的体系上，让其贴近实际、贴近生活、贴近时代。由此可以看出，教学方式的转变是英语课程改革的一大亮点。 一、 热身活动 目的：创设英语学习气氛，激发 学生学习英语的兴趣，复习旧知， 为新课学习作铺垫。 二、 呈现新知 目的：罗列语言点，把握重难点句型 后，把他们呈现出来，呈现的方法很 多，小学阶段用的最多的 一般是情景 呈现。 三 、 巩固操练 机械操练 意义操练 四 、拓展应用 五、 评价 1 . 机械操练 (1)师生对话 (2)个别生生练 (3)小组操练 (4)半班操练 (5)行与行之间操练 (6)男女生分角色操练 通过反复操练句型达到一定的熟 练程度 2 .意义操练 我们的课堂教学是要培养学生的交际能力。教师应创设情景，利用书上的材料扩充交际语境，培养学生在真实情景中的口头交际能力。如把教室置成商店，让学生来购物，或把教室布置成肯德基，让学生来点餐。 四 巩固操练 （1）跟读 作用：纠正学生的语音，感受的地道的英语。 （2）跟读 五 拓展应用 有的老师在 设计课时，一般到对话操练这一环节学生能表演书本对话，便认为完成了教学任务，其实不然，对话的拓展训练更是对话教学 的重要组成部分。 案例：三(下)Unit 4 A Let’s talk ,通过学习Amy和母亲讨论购物的 对话，让学生掌握并应用句型Do you like….?及其回答I like….very much.当表演课文对话结束时，老师拿出帽子等道具，把教室的门关上，在门后，墙壁上和门上挂满了 各种玩具图片、文具图片、食品、水果等图片。老师自己当起了售货员，还邀请了两位胆大的学生充当购物者 作用：在 师生的配合下，一次成功的购物完成了。这时，老师请了几位同学当售货员，要求每位学生必须买到一样东西，在“售货员”的 高声吆喝中，在你来我往中，大家经历了一次难忘的购物活动。 六 评价 针对本课的教学目标，设计一些有针对性又有实效的练习来巩固所学的语言点。 说说我的教学方法 * * 新郑市梨河镇小学 宋玲玲 Let’s sing Listening Let’s act Let’s learn Let’s play Evaluations 说说我的课堂程序： ① 自读 ② 生齐读 ③ 同桌对读 ④男女生对读 ⑤ 开火车读 ⑥ 大声朗读等 作用:通过一系列的 朗读，使学生加深对课文的理解，培养学生良好的朗读习惯，形成准确的语音语调 。 作用:互相帮助，互相学 习。 （3）小组合作(pairs work) （4） 表演展示（act out the dialogue) 1. How many can you see? I can see . 2. rabbits can you see? I can see rabbits. 3. see ? pencils . 在圣诞节即将来临之际，让快乐圣诞进课堂。以课堂为依托，师生把教室装扮一下，创造情景，让学生尽情享受圣诞节的快乐，用英语对话交流，相互送祝福，送圣诞礼物，在生活中学英语，在快乐中学知识，激发了学生学英语的积极性，提高了英语课堂教学效果，陶冶小学生情操，使英语知识和道德双丰收。