意大利都灵理工大学交换心得-意大利都灵理工大学.docVIP

意大利都灵理工大学 杜松毅 以下我将就在意大利都灵理工学习中的一些感想与大家分享。 一 课程篇： （一）同一学期的不同课程之间的关联性 例子：我们去意大利交流时上的是二年级的课，发现它们有一些课是相互绑定的，比如二年级的设计课和建筑历史课，最后同学的得分是综合的成绩，成果是3—4人小组合作成果以图纸形式表达。这门课分为两部分： 通过读老师给的《city reader》（一本介绍不同的学者（专业或非专业人士））对城市发展研究的各种论文）和另一本老师自己收集的论文集，在老师给定了三个课题（后工业代城市的问题（post—industry） 女权主义的问题（gender ） 建筑理论（Architecture theory））选择其一进行深入学习并结合自己的思考指导建筑设计。 1老师在课上完整地放映了一些电影，在此之前印了相关的问题要求带着问题看电影并在电影结束后要求同学们进行讨论回答老师给的问题，当然老师会解释为什么问这些问题 2老师讲课 3老师请其他的专家学者来授课讲题 4老师给同学们两大本书，事先印好了以后每节课讲课的主题，在每节课后有相关的参考材料（读物） 1老师在课堂上会提问题 2历史老师会参与设计老师组织的设计课的图纸评比，并提出意见 3在最后提交的成果上会有一张A1的图纸专门讲述读材料或者看电影的收获（特别强调要有自己的思考，以及为什么画上每张图写上每段文字）