政治电教媒体教学的点滴体会.docVIP

政治电教媒体教学的点滴体会 内容摘要： 近年来，我们充分利用学校现代化教学设备和多功能电教室等，广泛收集录制影视资料，精心制作政治课件，有效地将电教媒体运用于教学各个环节，来配合口授教学，营造使学生“情绪高昂和智力振奋”的气氛，调动学生的视听感觉，引发学习兴趣，使学生对教学内容充分感知和理解，提高学习效率，实现教学优化，取得了很好的教学效果。 一、创设情景 激发情感 1、休闲情境设置 2、授课情境设置 二、提供感性材料 扩大感知领域 三、缩短时空距离 增强教学表现 四、优化教学结构 促进信息反馈 五、激发道德情感 提高思想觉悟 关键字：电教媒体 政治课 教学 体会 多年来，我国思想政治教学模式的一个显著特点是由教师通过讲授、板书和简单的教学辅助手段，把教学内容传递给学生。在这样的模式下，老师是主动的施教者，学生只是被动的接受者。这种教学模式既不利于学生主动性、积极性和创造性的发挥，也落后于科学技术发展对教学的新要求。现代教学论认为，学生对知识的理解是建立在对客观事物感知的基础上的。教学中运用富有直观性的电教媒体有助于解决名词术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知的矛盾；有助于吸引学生的注意力，激发学习兴趣，提高思想政治课课堂教学效果。现就电教媒体在思想政治课教学中的点滴体会谈谈看法 苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师不想办法使学生产生