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数字化环境下运用 “三勤四环节教学法”大讨论 ---教师博客集锦 鹤壁市淇滨小学 目 录 综述类博客 让课堂绽放生命的光彩让课堂绽放生命的光彩 3月30日下午，市教育局党委书记、局长在接受记者采访时，在我市率先推行“生命课堂”，“用三年到五年的时间，完成由‘知识课堂’向‘生命课堂’的转型，为全市中小学生的一生幸福奠定基础”。 召开的全市基础教育工作会议上，对这项工作进行全面部署。 一、老师对“生命课堂”的理解 什么样的课堂才是“生命课堂”呢？高茹老师认为：首先,“教育是充满激情的心灵对话”。“生命课堂”，应该把情感教学放在突出地位，坚持“以人为本”的思想，巧用“以情动人”的方法从而在学科教学中开辟一条通过非智力因素促进智力因素的直接通道。其次，创造民主、科学的课堂氛围。最后，“教师是人类灵魂的工程师”，我们应该从方方面面去关心每一个学生的心理所需，真正的去了解学生的真实想法。 李宁老师则认为，“生命课堂”首先是学生充满活力，全体学生积极参与，融入到课堂这个大家庭之中，而不是你分我散，各顾各，或是个别小集体。其次，“生命课堂”是教师富于激情演绎的舞台，是教师激情的燃烧，引燃下面的一个个小蜡烛，使他们都能发出自己的光芒。在这里，教师的吐露，学生的吸纳浑然一体，是每一位教师价值实现的舞台。最后，生命课堂赋予整节课以活泼、向上，奋进的洪流之中，将教师、学生生