《植物学》课程学习指导.docVIP

《植物学》课程学习指导 一、本课程的教学要求 植物学主要内容包括以下四个部分： （一）种子植物的形态结构和功能 （二）植物界的类群 （三）被子植物的分类 （四）植物与环境 二、教学要求主要包括以下几点： (一)掌握基础知识和基本理论 1．形态解剖部分 主要掌握种子植物的根、茎、时、花、果实和种子的形态结构。 2．植物的基本类群部分 主要掌握七大类群的基本特征，代表植物和起源演化。 3．被子植物分类部分 主要掌握分类单位、学名、形态结构的演化规律，重要目、科的特征及起源和演化。 4．植物生态 主要掌握生态条件、植物群落、生态系统。 (二)培养的基本技能 通过实验裸的学习应培养的基本技能是：1．显徽镜的使用。2．徒手切片制作。3．植物绘图。4．植物标本采集和制做。5．植物检索表的使用。 本课程全面复习的内容包括：绪论；第一编，种子植物的形态结构；第二编，植物界的基本类群 第三编，被子植物分类；第四编，植物的生态 教学大纲中所要求的七个必做实验。下面将按各章顺序进行学习指导 绪 论 一、本章主要内容： （一）生物的分界及植物界的主要类群及特征 最早将生物界分为两界系统，包括动物界和植物界。以后相继分为三界系统，即动物界、植物界和原生生物界。四界系统，即动物界、植物界和原生生物界（或真菌界）和原核生物界。五界系统，即动物界、植物界、真菌界、原生生物界和原核生物界。 植物界通常划分为七个大类群，即藻类、菌类、地衣、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物。它们的体形大小、形态结构、寿命长短、生活方式和生活场所各不相同，共同组成了形形色色的植物界。 （二）植物在自然界中的主要作用 1．光合作用：绿色植物的叶绿体能够利用太阳的光能，把简单的有机物—水和二氧化碳，合成为复杂的有机物——碳水化合物，并释放出氧气，这个过程称为光合作用，其过程可简单写成： 光能 叶绿素 CO2+H2O -------[CH20]+O2 光合作用的主要意义是：1）把简单的无机物（水和二氧化碳），合成为复杂的有机物（碳水化合物）。2）将光能转变成化学能储藏在有机物中。3）释放出氧气。 2．矿化作用：复杂的有机物，经过非绿色植物（菌类）的作用，被分解为简单的无机物（矿物质），这一过程称为矿化作用。 矿化作用的主要意义是：1）将有机物分解简单的无机物。2）使大气中的碳素、氮素得到平衡。3）植物体内的磷、钾、铁、镁、钙及各种微量元素通过矿化作用，在植物体和土壤之间循环。 （三）植物对环境的保护作用 主要是反映在它对大气、水域、土壤的净化作用上 （四）植物学学习的内容及方法 1．植物学的主要分支学科有：植物形态学、植物分类学、植物生理学、植物生态学 2．植物学的学习方法主要有观察、比较、实验。 二、本章重点掌握的内容为 ： 1.生物界的五界系统 2.植物界七个主要类群及主要特征 3.植物的光合作用及矿化作用 4.学习植物学的方法 三、本章思考题： 1．植物的多样性表现在哪些方面？ 2.什么光合作用和矿化作用？它们在自然界中各起什么作用？ 3.为什么说，植物对环境具有保护作用？ 4.如何学习植物学？ 第一编 种子植物的形态与解剖 第一章 种子与幼苗 一、本章主要内容： 种子：是种子植物所特有的繁殖器官，是由胚珠发育而来的，凡是由胚珠发育形成的种子才是真正的种子。（小麦、玉米、水稻、高梁和向日葵的籽粒，也常被称为“种子”。际上是果实，因为它们是由子房发育而成的）。 种子植物的生活史：从种子播种、萌发，经过‘定的生长发育阶段便开花、结果，产 生新的种子的过程，称为种子植物的生活史。 第一节 种子的结构 一、种子的结构：植物的种类不同，其种子在大小、形状和颜色等方面有着较大的差别。但其基本结构都是一致的。都是由胚、胚乳和种皮三部分组成。 二、胚的结构：胚是种子中最重要的部分，新的植物体就是由胚生长发育而成的。胚是由胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分组成。 三、胚根、胚芽、胚轴和子叶的形态：胚根和胚芽的体积很小，胚根一般为圆锥形，胚芽常具雏叶的形态；胚轴位于胚根和胚芽之间，并与子叶相连，一般很短；依据子叶着生的位置将胚轴分为上胚轴和下胚轴，即子叶着生点至第一片真叶之间，称上胚轴，而子叶着生点到胚根之间，称下胚轴。子叶与一般正常叶的功能是不同的，有储藏养料的作用，或能从胚乳中吸收、转化营养物质供胚生长时使用。 四、在被子植物种子因叶数目不同分为：分为双子叶植物和单子叶植物。（双子叶植物和单子叶植物是被子植物的二个大类。有关这些内容将在以后章节中谈到）。在裸子植物中，子叶数目也很不一致，有两个的如侧柏；有二至三个的如银杏，还有多个的如松树。 五、种子萌发：胚根和胚芽突破种皮，胚根发育成幼苗的主根，胚芽发育成茎、叶部分，胚轴发育成茎的一部分，使胚迅速形成幼苗。 六、胚乳：胚乳是种子贮藏营