二一一学年度第二学期小幼教研训工作要点.docVIP

二○一一学年度第二学期小幼教研训工作要点 围绕局“质量效益 教育转型”主题，充分发挥“研究、指导、服务、管理”中心作用，扎实开展小学、幼儿园日常教与学的研究，全力提升教育教学质量。 1.研究“评价机制”。积极运用评价的导向功能，树立教学质量核心意识，全面提高教学质量。（1）广泛开展教学质量调研，进一步完善“教学质量评价管理机制”，探索建立科学、多元的教育质量评估体系，切实转化后进生，提高合格率。（2）结合“小学生学习能力提升”项目相关测试报告，进一步研究和完善课堂教学评价机制，提升教师教学行为策略和学生学习能力，提高课堂教学效率。（3）结合学生学习能力和综合素质发展，进一步研究和完善学生学习成果的评价机制，开展丰富多彩的活动，提升小学生和幼儿的活动能力和综合素质。 2.指导“课堂转型”。坚持课堂是教学的中心环节意识，实现课堂从重“教”到重“学”的转型。（1）日常课堂要体现“以标导学、以学定教、以学验教”原则，牢固树立“以生为本”思想，为学生的学而教，为学生的需要而教，为学生的发展而教。（2）借助第十四届嘉兴市“南湖之春”课堂教学改革和“双高教学能手”展示活动，探讨课堂教学方法，引领“任务驱动型”课堂教学育人新模式。（3）加强“课标学习”。组织学习修改后的课程标准，围绕课堂这一中心环节，带动两端，指导课前备课和课后作业的实用性研究，实施课堂教学的真正转型。 3.服务“学生发展”。坚持